Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Religion
Innehåll
Mål och syfte med arbetsområdet.
- Du ska få en förståelse för vad religion är och att alla människor har rätt att tro på olika saker.
- Judendom, Kristendom och Islam:
Du ska kunna förklara vilka symboler och mötesplatser som finns för varje religion.
Du ska kunna ge exempel på högtider och berättelser inom varje religion.
Du ska kunna säga minst 1 likhet och 1 skillnad mellan judendom, kristendom och islam.
Undervisningens innehåll
Du kommer att få lära dig genom att:
Lyssna.
Läsa böcker.
Se filmer.
Samtala och diskutera.
Rita, måla, skriva texter, återberätta.
Dramatisera
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- visa förståelse för vad religion är och att alla människor har rätt att tro på olika saker.
Judendom, kristendom och islam:
- förklara vilka symboler och mötesplatser som finns för varje religion (kors/kyrka, davids stjärnan/synagoga, halvmånen/moské)
- ge exempel på minst en högtid och en berättelser inom varje religion
- kunna säga minst 1 likhet och 1 skillnad mellan religionerna
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,Re
- Centralt innehåll
-
Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.Re 1-3
-
Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.Re 1-3
-
Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.Re 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.Re 3
-
Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet.Re 3
-
Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen.Re 3
-
Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.Re 3
-
Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.Re 3
Matriser
judendom, kristendom och islam
Förmågor som eleverna ska ges förutsättningar att utveckla genom undervisning i ämnets centrala innehåll:- analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt tolkningar och bruk inom dessa
- reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet
|
|||
| visar bristande förmåga | visar förmåga | visar god förmåga | |
|---|---|---|---|
|
förståelse för olika religioner
|
Du behöver utveckla din förståelse för och kunna samtala om att det finns olika religioner och människors rätt att tro på vad man vill.
|
Du visar förståelse och kan samtala om att det finns olika religioner och människors rätt att tro på vad man vill.
|
|
|
symbol och mötesplats
|
Du behöver utveckla din förmåga att förklara vilken symbol och mötesplats som finns för varje religion. (kors/kyrka, davidsstjärnan/synagoga, halvmånen/moské).
|
Du kan förklara vilken symbol och mötesplats som finns för varje religion (kors/kyrka, davidsstjärnan/synagoga, halvmånen/moské).
|
Du kan förklara vilken symbol och mötesplats som finns för kristendom, judendom och islam.
och koppla samman dessa med religioner som utövas i närområdet.
|
|
högtider och berättelser
|
Du behöver utveckla din förmåga att ge exempel på någon högtid och central berättelse från varje religion
|
Du kan ge ett exempel på någon högtid och central berättelse från varje religion.
|
Du kan ge flera exempel på högtider och centrala berättelser från varje religion.
|
|
likheter och skillnader
|
Du behöver utveckla din förmåga att nämna minst en likhet och en skillnad mellan varje religion.
|
Du kan nämna minst en likhet och en skillnad mellan varje religion.
|
Du kan nämna flera likheter och flera skillnader mellan varje religion.
|
