Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Eldorado 6A, kapitel 4, Bråk och procent
Innehåll
Tid: v.48-3
Du ska kunna:
- Beskriva bråk i olika situationer (del av helhet, del av heltal och som ett tal)
- Förklara hur värdet förändras om täljaren respektive nämnaren blir större
- Förlänga och förkorta bråk
- Addition och subtraktion av bråk med olika nämnare
- Multiplikation och division vid bråk och heltal
- Växla mellan bråkform och blandad form
- Uttrycka tal i bråkform, i decimalform och i procentform
- Beräkna hur många procent delen är av det hela
- Olika metoder för procentberäkning
Bedömning: Det sker kontinuerliga bedömningar av elevernas muntliga deltagande under lektionstillfällena. Arbetsområdet avslutas med ett prov under vecka 3.
Veckoplanering:
|
Vecka |
Uppgifter som du ska räkna i Eldorado |
Du som väljer de blåa sidorna i Eldorado |
Du som väljer de röda sidorna i Eldorado |
Uppgifter på NOMP |
Läxa |
|
v.48 |
Uppgift 1-7, 9, 10, 12, 15, 17, 19-27, 28, 31, 33-36, 37, 38, 41, 43
|
|
|
Läggs ut mån 12/11 och ska göras klart innan 7/12. |
Bli klar med veckans planering. |
|
v.49 |
Uppgift 45-65
|
66-75 |
76-84 |
Läggs ut mån 19/11 och ska göras klart innan 7/12. |
Bli klar med veckans planering. |
|
v.50 |
Uppgift 85-90, 92, 95, 96-99 (gör bara a-d), 101-110
|
111-118 |
119 – så långt du hinner |
Läggs ut mån 26/11 och ska göras klart innan 7/12. |
Bli klar med veckans planering. |
|
v.51 - v. 3 |
Studie- och repetitionstid i skolan av det vi har arbetat med under arbetsområdet.
|
Vi kommer att arbeta med kap 4 efter Jul.
Kap 4 avslutas med prov v 3 |
Vi kommer att arbeta med kap 4 efter Jul.
Kap 4 avslutas med prov v 3 |
|
Prov vecka 3 |
Matriser
Matematikförmågor
| Ej godtagbar | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Metod
Kvaliteten å de metoder och strategier som eleven använder
|
|
.
|
..
|
..:
|
|
Begrepp
I vilken grad eleven visar kunskap om matematiska begrepp och samband mellan dessa
|
|
.
|
..
|
...
|
|
Problemlösning
I vilken grad eleven förstår och kan lösa matematiska problem.
|
|
.
|
..
|
...
|
|
Resonemang
I vilken grad eleven följer, framför och bemöter matematiska resonemang
|
|
.
|
..
|
...
|
|
Kommunikation
Kvaliteten på elevens redovisning. Hur väl eleven använder matematiska uttryck(språk och representation)
|
|
.
|
..
|
...
|
