Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Teknik och elektricitet åk 5
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/varberg/tronningeskola/nellieandersson46/4182483415_f4956f9d-8502-4eb1-a09c-9f24afe96930.jpg
Skapad 2019-11-19 16:17
i Trönninge skola Varberg
unikum.net
Med hjälp av batterier, sladdar och annat material skall du bygga en ficklampa.
Grundskola
4 – 6
Teknik
Du kommer att få konstruera ett spel eller larm där du visar dina kunskaper om elektricitet.
Innehåll
I detta arbetsområde kommer du att få konstruera ett spel eller larm där du visar dina kunskaper om elektricitet. Du ska även dokumentera hela processen i en loggbok och skriva en instruktion hur man konstruerar ditt spel/larm.
Det kommer även att finnas möjlighet att utveckla konstruktionen genom att bygga in någon programmeringsbar del (MicroBit)
Möjliga projekt:
-
Skapa ett larm som fungerar om någon trampar på dörrmattan.
-
Skapa ett spel som tränar t.ex. huvudstäder i Norden.
-
Skapa ett spel som motsvarar “El-chock” i Mästarnas mästare.
Beskriv av hela projektet finns i Google Classroom!
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
-
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,Tk
-
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,Tk
- Centralt innehåll
-
Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor.Tk 4-6
-
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.Tk 4-6
-
Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.Tk 4-6
-
Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.Tk 4-6
Matriser
Teknik och elektricitet åk 5
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Beskriva/Begrepp
Eleven kan ... ... på enkla tekniska lösningar i vardagen och
... ... som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion....
|
... beskriva och ge exempel ...
... några ingående delar ...
|
... förklara ...
... hur några ingående delar samverkar...
|
... förklara ...
... hur några ingående delar samverkar...
... visar då på andra liknande lösningar.
|
|
Din arbetsprocess - färdigställande
Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings och konstruktionsarbeten genom att "... ..." möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
|
... pröva...
|
... pröva och ompröva ...
|
... systematisk pröva och ompröva...
|
|
Din arbetsprocess
Under arbetsprocessen "... ..."
|
... bidrar eleven till att formulera och välja handlings alternativ som leder framåt.
|
... formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt
|
... formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Arbestsprocess - dokumntation
Eleven gör "... ..." dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet "... ..." är synliggjord.
|
... enkla ...
... till viss del ...
|
... utvecklade ...
... relativt väl ...
|
... välutvecklade ...
... väl ...
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
