Etik och Moral Åk 8

Vad är det som är rätt och fel? Finns det något rätt och fel? Hur avgör man det i så fall? I det här området kommer vi först och främst diskutera vad identitet är - både på grupp- och individnivå. Därefter kommer vi att lära oss om olika etiska modeller som kan hjälpa oss att förstå vad som är rätt och fel.

Tidsperiod

Det här momentet arbetar vi med under 5 veckor. Närmare bestämt, vecka 47-51.

Vad vi ska göra:

Vi kommer att studera begreppen moral och etik. Vad betyder de? Finns det någonting som är rätt eller fel? Hur vet man i så fall vad det är? Vi kommer att lära oss olika etiska modeller för att resonera kring olika etiska dilemman.

Hur

Vi diskuterar, lär oss de olika etiska modellerna, diskuterar olika etiska dilemman samt ser på film.

Examination

Ditt deltagande i diskussioner, de kunskaper du visar upp när vi gör olika övningsuppgifter samt slutligen då vi skriver en examinationsuppgift. 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
• Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.
• Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.
• Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.
• Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.

Uppgifter

Begreppskontroll etik och moral

Här hittar du dina resultat av begreppskontrollen.

Examinationsuppgift etik och moral

Reflektionsuppgift Coach Carter.docx

Uppgift

Skriva eller tala in!

Du ska göra en etisk analys av filmen "Coach Carter", analysen ska göras utifrån de tre etiska modellerna som vi har gått igenom, d.v.s., pliktetik, konsekvensetik och sinneslagsetik. Du får gärna använda dig av flera etiska modeller i din analys.

Du ska analysera huvuddilemmat och minst ett dilemma till som du själv väljer.

Du ska kunna resonera kring de dilemman som uppstår i filmen

· Huvuddilemmat:

Skolan eller basketspelare! Ska man satsa på skolan och få bra betyg eller räcker med att vara en duktig idrottsman?

Andra dilemman som uppstår under filmen:

· Skolan/basket eller bli unga föräldrar.

· Skolan/basket eller bli kriminell och tjäna ”snabba cash”.

· Följa regler och överenskommelser eller bryta mot dem för att vara snäll.

Kom ihåg att resonera betyder att:

- Förklara och fördjupa

o Förklara din ståndpunkt (”för att”, ”eftersom”)

o Utveckla det du vill säga (det vill säga, jag menar, med andra ord…)

o Ge exempel – varför, hur, när, vad.

o Vad leder det till?

- Problematisera

o Se för- och nackdelar (å ena sidan, å andra sidan.)

- Vara saklig (inte döma)

Några bra bindeord att använda: eftersom, vilket, dessutom, och, alltså, därför att

Betygskrav

För E

Du använder de tre etiska modellerna i din analys, du visar detta med att föra enkla och till viss underbyggda resonemang, där du även visar att du kan använda begrepp som etik, etisk modell, konsekvensetik, moral, moraliskt, moraliskt dilemma, omoraliskt, pliktetik, sinnelagsetik, konsekvens, plikt, sinnelag, utilitarism

Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt

För C

Du använder dig av de tre etiska modellerna i din analys du visar detta genom att föra utvecklade och relativ väl underbyggda resonemang, där du även visar att du kan använda begrepp som

etik, etisk modell, konsekvensetik, moral, moraliskt, moraliskt dilemma, omoraliskt, pliktetik, sinnelagsetik, konsekvens, plikt, sinnelag, utilitarism

Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt

För A

Du använder de tre etiska modellerna + en till, i din analys, du visar detta med att föra väl utvecklade och till väl underbyggda resonemang, där du även visar att du kan använda begrepp som

etik, etisk modell, konsekvensetik, moral, moraliskt, moraliskt dilemma, omoraliskt, pliktetik, sinnelagsetik, konsekvens, plikt, sinnelag, utilitarism.

Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt