Musik

Musik är härligt! Musik är att sjunga och spela och röra sig till olika rytmer som känns i hela kroppen. Den kan göra en glad och sprallig eller lugn och avslappnad. Under de kommande veckorna ska du få känna på allt det där!

Tid: V.45 - V.51 

  Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas: 

• I ämnet musik ska du utveckla din förmåga att:
•          sjunga och spela instrument
•         lyssna till och prata om musik
•         skapa musik och kombinera musik med t.ex. dans, rörelse och drama

 Du ska också lära dig ord som är speciella för ämnet musik.

  Mål och bedömning för ämnet musik:

• Att vara med och sjunga enklare sånger och visor tillsammans.
• Att använda kroppen när vi rör oss till musiken
• Att spela på olika rytminstrument utifrån din egen förmåga
• Att sätta namn på olika instrument
• Att känna och använda rytmer samt takt

   Så här ska du arbeta för att nå målen:

•  använda olika rytminstrument när vi sjunger sånger.
•  göra olika rytmikövningar där vi lyssnar till musik och rör oss i takt till musiken.
•  lära oss om olika instrument, hur de låter och hur instrumenten ser ut.
•  göra rörelser till sångerna samtidigt som vi sjunger.
• sjunga sånger som anknyter till våra olika teman och högtider.

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
• Hur instrumenten låter och ser ut.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela övervägande delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några ackord med flyt.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med relativt god timing och med relativt passande karaktär.
• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med god timing och med passande karaktär.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.