Konkretiserade mål
Du ska kunna:
- resonera kring några utmaningar som världen står inför med fokus på utbildning, hälsovård, medborgerliga och politiska rättigheter samt naturresurser.
- utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur med avseende på dessa områden.
- ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta.
- kartkunskap kring världen.

Undervisning och arbetssätt
Hur ska vi lära oss detta? Genom att:
- läsa och diskutera tillsammans kapitel "Utkik världen",
- arbeta med begrepp, både enskilt, liten grupp och i helklass,
- lära oss hur en karta är uppbyggd, dess symboler och färger,
- arbeta med olika länder, huvudstäder, sjöar, berg och vattendrag,
- använda den digitala webbsida Seterra.

Elevinflytande
Du får vara med och komma med förslag hur redovisningen ska ske, samt komma med förslag på hur du ska lära dig.

Bedömning
Bedömningen sker mot kunskapskraven i geografi 4-6.
Du ska:
- Kunna förklara begreppen utbildning, hälsovård, medborgerliga och politiska rättigheter och naturresurser,
- Kunna förklara varför vi har ojämlika levnadsvillkor i världen,
- Känna till de vanligaste symbolerna i en kartbok, t ex huvudstad, berg, flod, kanal mm
- Kunna jämföra olika länder utifrån olika givna perspektiv.

Bedömning kommer att ske:
- när vi har genomgångar och diskussioner,
- hur du tar dig an dina arbetsuppgifter,
- när du arbetar i grupp och enskilt,
- när du redovisar skriftligt och muntligt.

• Syfte
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• Centralt innehåll
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

  Ge  4-6
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

  Ge  4-6
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

  Ge  4-6
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.

  Ge  4-6