Konkretisering av mål

Vi lär oss:

• att kunna namnge de fyra årstiderna och hur de uppstår
• att kunna göra enkla observationer av årstiderna och de förändringar som sker i naturen
• att kunna namnge 5 olika träd i vårt närområde
• att kunna namnge 5 djur i vårt närområde
• att kunna ge exempel på livscykler hos några djur och växter
• att kunna återberätta något kring årstidsförändringar från förr i tiden.
• att kunna alla månader 

Så här gör vi:

• Vi pratar om vad man ska tänka på ute i naturen(allemansrätten)
• Vi gör enkla observationer under varje årstid i  vår närmiljö, i grupp och alla tillsammans 
• Vi tittar på film
• Vi undersöker och med hjälp av floror namnger vi träd i vår skolskog
• Vi pysslar
• Vi undersöker och pratar om vad vi har/ser för djur i vår närhet
• Vi skriver faktatexter
• Vi tar reda på, bland annat genom böcker och film, skriver och ritar om olika växters och djurs livscykler
• Vi tar reda på hur man såg på årstidsförändringarna förr i tiden genom att läsa skönlitterära böcker, titta på film samt läser faktatexter.

Bedömning: 

Genom ett prov 

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  Bi  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  Bi  1-3
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.

  Bi  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  Bi  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  Bi  1-3

Bi

Årstider, djur och natur