<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>Eleverna visar och tr&auml;nar f&ouml;rm&aring;gan att:</p>
<p><strong>- granska k&auml;llor, anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; k&auml;llkritiska begrepp</strong><br /><strong>- kunskaper om Grekland&nbsp;</strong><br /><strong>- f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda viktiga begrepp</strong><strong><br />- se hur demokratin utvecklats &ouml;ver tid</strong></p>
<h2>Undervisning</h2>
<p>I arbetsomr&aring;det kopplas stoffet samman fr&auml;mst med arvet fr&aring;n antiken bl.a. OS, demokratibegreppet, kultur och byggnader.&nbsp; F&ouml;rutom lektionsuppgifter, f&aring;r lite l&auml;ngre uppgifter s&aring; som presentationer via videoklipp f&ouml;r att f&ouml;rklara vardagen f&ouml;r folk samt k&auml;ll&ouml;vningar. N&aring;got som det &auml;ven l&auml;ggs vikt p&aring; &auml;r att kunna se paralleller mellan demokrati och styrelseskick idag och f&ouml;rr (utvecklingslinjer).</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mningen baseras fr&auml;mst p&aring; det slutgiltiga provet men &auml;ven p&aring; vissa inl&auml;mningar av de ni gjort under lektionstid.</p>

Historia

Antiken

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.

Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.

 Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då <em>enkla</em> samband mellan olika tidsperioder. 

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra <em>enkla och till viss del under­byggda</em> slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då <em>enkla och till viss del underbyggda resonemang</em> om källornas trovärdighet och relevans. 

I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i <em>huvudsak</em> fungerande sätt.

Ht-19 Antiken

Matriser i planeringen

Uppgifter