Läslyftet

Mall för att planera undervisningstillfällen. I planeringen är det viktigt att du kommer ihåg att "tänka in" ev verksamhetsförstärkningsinsatser för att lärmiljön ska vara tillgänglig för varje barn.

 

Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

 

Ämne: Läslyftet

Datum: 19/11-2019

Deltagande pedagoger: Luljeta & Paulina

 

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:

Vi valde att introducera sagan Rädda havet med hajen Kaj. 

https://www.hsr.se/sites/default/files/hajen_kaj_2016.pdf

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

Vad:

Högläsning, vi läser boken Rädda havet med hajen Kaj om skärpet i våra hav. 

Hur:

Genom högläsning med bild stöd på projektor. Vi inkluderar barnen i läsningen genom att ställa inbjudande  och öppna frågor kopplat till texten och ämnet. 

Vem: 

Olivia, Alyssa, Theo, Liam, Izabella, Thea, Walter, Lykke, Lilly, Ayan, Valter och Alice 

När:

19/11-2019 

Var:

Förskolans miljö 

Varför:

Vid högläsning lär sig barnen nya ord och meningsuppbyggnader genom att den syntaktiska och semantiska medvetenheten stimuleras. ( Fast, 2011, s. 186-188) i boken Att läsa och skriva i förskola av Carina Fast 2011. 

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

 Film, foto samt observationer.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.
• Kap 1. FÖRSKOLANS UPPDRAG Kommunikation och skapande