Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Läslyftet

Skapad 2019-11-20 13:28 i Smedby förskola Österåker
Förskola
Mall för att planera undervisningstillfällen. I planeringen är det viktigt att du kommer ihåg att "tänka in" ev verksamhetsförstärkningsinsatser för att lärmiljön ska vara tillgänglig för varje barn.

Innehåll

 
Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle
Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var
 
Ämne: Läslyftet
Datum: 19/11-2019
Deltagande pedagoger: Luljeta & Paulina
 
Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:
Vi valde att introducera sagan Rädda havet med hajen Kaj. 

https://www.hsr.se/sites/default/files/hajen_kaj_2016.pdf

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

Vad:
Högläsning, vi läser boken Rädda havet med hajen Kaj om skärpet i våra hav. 
Hur:
Genom högläsning med bild stöd på projektor. Vi inkluderar barnen i läsningen genom att ställa inbjudande  och öppna frågor kopplat till texten och ämnet. 
Vem: 
Olivia, Alyssa, Theo, Liam, Izabella, Thea, Walter, Lykke, Lilly, Ayan, Valter och Alice 
När:
19/11-2019 
Var:
Förskolans miljö 
Varför:
Vid högläsning lär sig barnen nya ord och meningsuppbyggnader genom att den syntaktiska och semantiska medvetenheten stimuleras. ( Fast, 2011, s. 186-188) i boken Att läsa och skriva i förskola av Carina Fast 2011. 

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):
 Film, foto samt observationer.

Kopplingar till läroplanen

  • får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.
    Lpfö 18
  • Kap 1. FÖRSKOLANS UPPDRAG Kommunikation och skapande
    Lpfö 18
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: