Under tiden vi arbetar med området så är målsättningen att ni ska lära er:
- att få förståelse för vad Kalla kriget innebar för människor runt om i världen
- beskriva några av de konflikter som inträffade under tidsperioden och föra ett resonemang kring hur det påverkade länderna längre fram i tiden.
- använda olika begrepp kopplade till tidsperioden
- ge exempel på hur stormakterna "tävlade" mot varandra i olika sammanhang
- resonera kring hur kalla kriget slutade och vad de innebär för framtiden
E | C | A | |
---|---|---|---|
Kunskaper om
|
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Att föra resonemang
|
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|