What to do
For the next four weeks, you will read a novel connected to the Second World War, which you have studied in your History class this term. You will get to choose one of the following novels to read:
Morton Rue – The Wave
John Boyne – The Boy in the striped pyjamas
Morris Gleitzman – Once
As well as reading the novel, you will participate in group discussions about the novel and write about the novel in different writing assignments. You will be responsible for leading one group discussion each and for this discussion you should have prepared at least three discussion questions for your group to discuss.
Lesson content for the next four weeks
Lesson 1: Quiet Reading
Lesson 2: Discussions
Lesson 3: Writing Assignments/Other activities
Reading Schedule
Reading homework to the second English lesson each week
Week |
Once |
The Wave |
The boy in the stripes pyjamas |
46 |
p. 37 |
p. 47 |
p. 54 |
47 |
p. 73 |
p. 86 |
p. 104 |
48 |
p. 110 |
p. 141 |
p. 160 |
49 |
p. 150 |
p. 161 |
p. 216 |
Nivå 1
-->
|
Nivå 2
-->
|
Nivå 3
-->
|
|
---|---|---|---|
Läsförståelse
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer ur boken. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer ur boken. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer ur boken.Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Skriftlig framställning
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt samt med viss anpassning efter syfte, mottagare och situation.Dessutom kan eleven välja och använda sig av i fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda sig av välfungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
|