Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Åk 6.Tema Hälsa
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/bastad/forslovf/magnussvensson23/2761169315_1475560628486.png
Skapad 2019-11-21 20:39
i Förslövs skola F-9 Båstad
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Idrott och hälsa
I det här arbetet kommer vi att jobba kring begreppet hälsa. Vad är hälsa egentligen och hur påverkar fysisk aktivitet vår hälsa?
Innehåll
Syfte –
Kopplingar till läroplan:
- Planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
Konkretisering av målen – Detta visar du genom att:
- Du kan förklara vad begreppet "hälsa" innebär.
- Du kan förklara sambandet mellan fysisk aktivitet och hälsa.
- Du kan använda begrepp som är kopplade till arbetsområdet.
Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:
- Vi kommer under ett antal lektioner jobba med begrepp som är kopplade till hälsa. Vi kommer även att jobba både teoretiskt och praktiskt med hur fysisk aktivitet påverkar vår hälsa, både kroppsligt och mentalt.
Bedömning - dessa förmågor kommer att bedömas:
- Din förmåga att samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter.
- Din förmåga att resonera kring hur fysisk aktivitet påverkar hälsan och den fysiska förmågan.
- Din förmåga att resonera kring hur kosten påverkar hälsan och prestationsförmågan.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,Idh
- Centralt innehåll
-
Olika definitioner av hälsa, samband mellan rörelse, kost och hälsa och sambandet mellan beroendeframkallande medel och ohälsa.Idh 7-9
Matriser
Tema hälsa
|
|
||||
| -------------------> | -------------------> | -------------------> | -------------------> | |
|---|---|---|---|---|
Samtala om egna upplevelser.
|
Behöver träna mer.
|
Eleven kan enkelt beskriva
vad hon/han har övat på och
samtala om sina upplevelser av
aktiviteterna med hjälp av några
relevanta ord och begrepp.
|
Eleven kan beskriva vad hon/han
har övat på och samtala om sina
upplevelser av aktiviteterna med
hjälp av i huvudsak relevanta ord
och begrepp.
|
Eleven kan utförligt beskriva
vad hon/han har övat på och
samtala om sina upplevelser av
aktiviteterna med hjälp av relevanta
ord och begrepp.
|
|
Träning
|
Behöver träna mer.
|
Eleven kan i någon mån identifiera
vad som tränas och till viss
del beskriva vad som kännetecknar
träningen i genomförda
aktiviteter.
|
Eleven kan i huvudsak identifiera
vad som tränas och relativt väl
beskriva vad som kännetecknar
träningen i genomförda aktiviteter
|
Eleven kan identifiera vad som
tränas och väl beskriva vad som
kännetecknar träningen i genomförda
aktiviteter.
|
|
Hälsa
|
Behöver träna mer.
|
Eleven kan ge enkla exempel,
i någon mån motivera sina ställningstaganden
och föra ett till
viss del underbyggt resonemang
om hur aktiviteterna kan påverka
hälsan (fysiskt, psykiskt och
socialt) och den fysiska förmågan.
|
Eleven kan ge utvecklade exempel,
i huvudsak motivera sina
ställningstaganden och föra ett
relativt väl underbyggt resonemang
om hur aktiviteterna kan
påverka hälsan (fysiskt, psykiskt
och socialt) och den fysiska
förmågan.
|
Eleven kan ge välutvecklade
exempel, motivera sina ställningstaganden
med hjälp av
sakliga argument och föra ett väl
underbyggt resonemang om hur
aktiviteterna kan påverka hälsan
(fysiskt, psykiskt och socialt) och
den fysiska förmågan.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
