Ke 9A1 - Material

I detta område ska vi arbeta med material. Hur nya material kan förbättra för oss människor. Vi ska också titta på olika processer för framställning av materialen samt titta på hållbar utveckling och livscykelanalys

https://flic.kr/p/duNg3p av Geir Mogen, Licens https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/

Konkretiserade mål

Detta innebär att du får lära dig:

• beskriva egenskaper hos material och fundera över hur nya material förbättrar människors levnadsvillkor, lokalt och globalt
• med olika uttryckssätt förklara kemiska processer vid framställning av olika material
• hur hushållning med naturresurser förbättrar förutsättningarna för en hållbar utveckling
• argumentera för systematiska undersökningar av de långsiktiga effekterna av nya material på
• miljö och hälsa
• resonera kring begreppet livscykelanalys

Undervisning

Vi kommer att arbeta med texter, filmer och informationssökning på aktuella Internetsidor. Vi kommer att bearbeta informationen med begreppskunskap och frågeställningar. Området avslutas med en inlämningsuppgift.

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att beskriva för området viktiga begrepp samt din förmåga att använda dessa i en skriven text.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
• Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter.
• Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
• Aktuella forskningsområden inom kemi, till exempel materialutveckling och nanoteknik.
• De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.