Syfte
vi vill p&aring; ett enkelt, sp&auml;nnande och roligt s&auml;tt g&ouml;ra barnen medvetna om denna viktiga del i arbetet f&ouml;r en h&aring;llbar utveckling. detta &auml;r ett tema som ligger v&auml;l i tiden och som det pratas mycket om p&aring; alla h&aring;ll. Vi tror att sopsamlarmonsterna &auml;r ett bra s&auml;tt att f&aring;nga barnens intresse och skapa l&auml;rdom. Vi avser att barnen skapar f&ouml;rst&aring;else genom olika lekfyllda situationer som &auml;r b&aring;de planerade och spontana. Vi vill ge dem l&auml;rdom om deras p&aring;verkan p&aring; klimatet och milj&ouml;n och hur viktigt det faktiskt &auml;r , UTAN att skapa n&aring;gon klimat&aring;ngest.
&nbsp;
L&aring;ngsiktiga effekter/m&aring;l
Simrishamns f&ouml;rskolor har ett milj&ouml;medvetande arbetss&auml;tt i all undervisning.&nbsp;
&nbsp;
F&Ouml;RSKOLA
Plantans egna&nbsp;m&aring;l:
&nbsp;Tillsammans bli medvetna om hur vi t&auml;nker ang sortering och milj&ouml;n
Vilket material vi k&ouml;per in.
Hur vi l&auml;r barnen att bli mer medvetna om milj&ouml;n.
Att barnen kan sortera mellan ca 3 saker (tex. Plast, papper, metall)&nbsp;
&nbsp;
Vilka f&ouml;ruts&auml;ttningar ska vi skapa f&ouml;r l&auml;rande?&nbsp;
Vi arbetar efter ett framtaget material, sopsamlarmonsterna
Vi startade terminen med en gemensam "kick-off" f&ouml;r hela f&ouml;rskolan.
Har efter det arbetat med tv&auml;rgrupper mellan avdelningarna.
&nbsp;
&nbsp;Vad vill vi att barnen ska l&auml;ra sig?
&nbsp;Att f&ouml;rst&aring; begreppet sortera.
Att l&auml;gga var sin sak i r&auml;tt sorteringsk&auml;rl.
T&auml;nka h&aring;llbar utveckling p&aring; l&aring;ng sikt
&nbsp;
Vilka m&auml;tmetoder ska vi anv&auml;nda?
Reflektioner
Observationer
&Aring;terkopplande samlingar kring temat
Daglig dialog
L&auml;rlggsinl&auml;gg i unikum
&nbsp;
&nbsp;
Vilket l&aring;ngsiktiga resultat vill vi uppn&aring; i f&ouml;rh&aring;llande till m&aring;let?
att barnen sj&auml;lvmant sorterar i r&auml;tt k&auml;rl.
att barnen ber&auml;ttar f&ouml;r varandra var t.ex ritpappret och &auml;ppelskrutten skall l&auml;ggas.
att via samtal mellan barn/f&ouml;r&auml;ldrar/pedagoger &aring;terber&auml;ttas att barnen har anammat kunskap om &auml;mnet.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<p style="color: #000000; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

Lyckoklövern plantan sopsamlarmonster

Matriser i planeringen

Uppgifter