Jämställdhetsplanering självkänsla 2019

Jämställdhetsplanering med årshjul för tema trygghet, självkänsla, empati och respekt.

Här på avdelningen Räven arbetar vi med barns integritet dagligen. Hur man säger eller visar stopp och att ett nej är ett nej.

Under v. 46 och 47 har hela Östhammars kommun temaveckor där vi fokuserar lite extra på detta ämne.  

Mål

Målet med detta arbete är att stärka barnens integritet och självkänsla. 

Metod

Vi lyssnar på musikvideon ”Stopplåten”, vi läser böcker om integritet. Samt att vi är närvarande pedagoger Där vi lär barnen hur man säger stopp. 

Vi gör bland annat stopphänder. 

Syfte

Syftet med detta arbete är att barnen ska stärkas i sin självkänsla och integritet. Att det är ok att visa känslor, man får vara arg och ledsen. Men också att att ett nej är ett nej. Om man inte vill så är det viktigt att man säger stopp. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,