Allemansrätten

Allemansrätten gör att vi alla har tillgång till naturen, men där ingår såväl rättigheter som skyldigheter. Det innebär att ta ansvar för natur och djurliv och visa hänsyn mot markägare och andra besökare.
Du använder dig av allemansrätten när du går en promenad, paddlar kajak eller plockar bär i skogen. Tillsammans är det vårt gemensamma ansvar att använda denna gamla sedvana med omtanke. Därför är det viktigt att ta reda på vilka rättigheter och skyldigheter som ingår i allemansrätten.

 

Ur skolans värdegrund och uppdrag samt övergripande mål i Lgr11 Du ska utveckla ditt modersmål och förstärka din kultur. Du ska kunna prata modersmålet i olika situationer och med olika människor. Du ska kunna jobba själv och i grupp med dina klasskamrater. Du ska få möjlighet att välja teman som är intressanta för dig. Du ska få möjligheten att ibland välja arbetssättet. Du ska kunna använda olika tekniska medel i ditt arbete. Du ska kunna jobba med olika problemlösnings uppgifter. Du ska kunna få en fantasifull och kreativ arbetsmiljö på modersmålslektionerna.

Globala Målen: Modersmålslektioner ska också behandla följande Globala Målen:

 

Tidsplan:

 

Introduktion

Metod:  Börja med att fråga elever : Vad vet du om Allemansrätten? Vet du hur det fungerar i ditt land du kommer ifrån? senaste utflykt/vandring?  Titta på filmen (obs på svenska! kan behöva översätta för nya anlända! https://www.naturvardsverket.se/allemansratten

 

Förmågor, innehåll, arbetssätt och bedömning

Förmåga - Läsa

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.	vi ska läsa texten kring Allemansrätten  på franska:  .https://www.naturvardsverket.se/Documents/publikationer6400/978-91-620-8526-1.pdf?pid=4208	.din förmåga att förstår och återberätta innehållet
Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.	.	.
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.	.	.
Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp		.

Förmåga - Skriva

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.	.skriva en beskrivande text om natur	Se matris
Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.	.Vi ska göra ett ordlista kring Allmänrätten.	.Att kunna förklara ord
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.	.	.
Synonymer och motsatsord.	.	.

Förmåga - Språkjämförelse

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.	.	.
Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.	.ordlista svenska /franska	Din förmåga att kunna översätta och använda dem i rätt sammanhang

Förmåga - Tala

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Muntliga presentationer för olika mottagare.	.skriva en bildpresentation max en A4	.din  muntlig presentation om en bild
Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.	..	.
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Synonymer och motsatsord.	.	.

Förmåga - Kultur

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.	.jämföra med Frankrike eller ditt land du kommer ifrån	.se matris
Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige. Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp	.	.

Övrigt

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.

Uppgifter

Les droits de la nature en Suède

1. Regarder le film sur Allemänrätten (obs en suédois)
2. Faire une liste de mots francais/suédois sur les droits de la nature
3. Lire le texte sur Les droits de la nature sur wikipedia
4. Choisir une image de la nature et la décrire pour la classe (ou son professeur)