Syfte:
Att du ska utveckla sådana kunskaper inom området att du på olika sätt kan använda dig av multiplikation och division i vardagen.
Mål:
Undervisningen:
Vi arbetar med läromedlet Favorit matematik som grund. Bredvid detta kommer vi att arbeta med tabellträning, metodträning och att kösa problem. Bl.a. ingår:
Bedömning:
Bedömning görs med stöd av matris.
Ej nått upp till nivå 1. | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|---|
Välja och använda matematiska metoder.
(Att välja ut och använda sig av för momentet utlärda metoder).
|
|
Då du räknar kan du
välja ut och använda dig av ett fåtal (delvis omständliga), för det mesta fungerande metoder.
( Ex rita, skriftlig räknemetod, huvudräkning
|
Då du räknar kan du
välja ut och använda dig av ett antal, för uppgiften, ändamålsenliga metoder.
( Ex rita, skriftlig räknemetod, huvudräkning, etc.).
|
Då du räknar kan du
välja ut och använda dig av ett antal, för uppgiften, effektiva metoder.
( Ex rita, skriftlig räknemetod, huvudräkning, etc.).
|
|
|
Dina metoder är till viss del anpassade till sammanhanget och med dessa kan du lösa enkla uppgifter
med tillfredsställande resultat.
|
Dina metoder är ganska väl anpassade till sammanhanget och med dessa kan du lösa enkla uppgifter
med bra resultat.
|
Dina metoder är väl anpassade till sammanhanget och med dessa kan du lösa enkla uppgifter
med mycket bra resultat.
|
|
|
Dina metoder är delvis användbara (ex. algoritmer) då du ska räkna med högre tal och du uppvisar till viss del en säkerhet vid användandet.
|
Dina metoder är
till stor del användbara vid räkning med tal i högre sammanhang och du uppvisar till stor del en säkerhet vid användandet.
|
Dina metoder är väl användbara då du ska räkna med tal i högre sammanhang och du uppvisar en mycket god säkerhet vid användandet.
|
Ej nått upp till nivå 1. | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|---|
Lösa problem genom att använda olika metoder och strategier.
|
|
Du kan delvis tolka muntlig och skriftlig information och med stöd av detta lösa enkla problem i matematiken på ett till stor del korrekt sätt.
|
Du kan till stor del tolka muntlig och skriftlig information och med stöd av detta lösa enkla problem i matematiken på ett till största delen korrekt sätt.
|
Du kan tolka muntlig och skriftlig information och med stöd av detta lösa enkla problem i matematiken på ett korrekt sätt.
|
|
|
Du kan delvis utifrån ett enkelt problem själv hitta ett tillvägagångssätt som till viss del är anpassat till att lösa uppgiften.
|
Du kan utifrån ett enkelt problem till största delen själv hitta ett tillvägagångssätt som är relativt väl anpassat till att lösa uppgiften.
|
Du kan utifrån ett enkelt problem själv hitta ett tillvägagångssätt som är väl anpassat till att lösa uppgiften.
|
Osäker på momentet. | På god väg att lära. | Säker på momentet. | |
---|---|---|---|
Multiplikationstabellen.
|
|
|
|
Räkna multiplikation med talsorter.
|
|
|
|
Räkna multiplikation med uppställning.
|
|
|
|
Divisionstabellen.
|
|
|
|
Räkna division med rest.
|
|
|
|
Räkna med kort division med och utan rest.
|
|
|
|