<h2><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">S&aring; h&auml;r arbetar vi</span></h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>arbeta med olika skrivregler och stavningsregler&nbsp;</li>
<li>ge och f&aring; feedback</li>
<li>skriva en sp&ouml;khistoriemall&nbsp;</li>
<li>&ouml;va p&aring; att skriva milj&ouml;beskrivningar i grupp och ensam</li>
<li>lyssna p&aring; sp&ouml;khistorier&nbsp;</li>
<li>redovisa sp&ouml;khistorier&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du f&aring;r visa dina kunskaper genom:</p>
<ul>
<li>det dagliga arbetet p&aring; lektionerna</li>
<li>skriva din ber&auml;ttelse</li>
</ul>
<p>Kraven f&ouml;r de olika bed&ouml;mningsniv&aring;erna ser du i matrisen nedan.</p>

Svenska som andraspråk

Svenska

I titelrutan ovanför skriver du arbetsområdets titel. I denna "beskrivningsrutan" kan du skriva en kort beskrivning av planeringen som bara vi pedagoger kan se. I rutorna till höger fyller du i skolform, årskurs och ämne. Klicka på spara när du gjort dina val.

Spökhistoria ht 2019

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Spökhistoria år 5

Matriser i planeringen

Uppgifter