I elläran skall ni kunna göra olika kopplingar och mäta strömstyrkan genom olika kretsar.
I laborationen ska man visa att man kan planera, genomföra och utvärdera en undersökning. Du ska också kunna dokumentera den med hjälp av text, tabeller, bilder mm. Du ska också kunna koppla laborationen till begrepp, modeller och teorier som hör till området.
I laborationer kommer följande att bedömas:
Ej tillräcklig | På väg att nå målen | Grundläggande | Utvecklad | Avancerad | |
---|---|---|---|---|---|
Genomförande undersökningarningar
|
Se kommentar
|
Eleven kan med stöd genomföra undersökningar/fältstudier utifrån givna planeringar.
|
Eleven kan genomföra undersökningar/fältstudier utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra undersök ningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra undersök ningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla fråge ställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Användning av utrustning
|
Se kommentar
|
Eleven använder vissa delar av utrustningen på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I undersökningarna använder elev en utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
Dokumentation av undersökning
|
Se kommentar
|
Eleven gör dokumentationer av undersökningarna som innehåller vissa av de delar som krävs i en skriftlig rapport.
|
Eleven gör enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Eleven gör utvecklade dokumentationer av undersök ningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Jämföra resultat med frågeställning
|
Se kommentar
|
Elevens arbete leder till ett resultat som är kopplat till frågeställningen.
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till kemiska/biologiska/fysikaliska modeller och teorier.
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställ ningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god kopp ling till kemiska/biologiska/fysikaliska modeller och teorier.
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till kemiska/biologiska/fysikaliska modeller och teorier.
|
Resonemang kring rimlighet och förbättringar
|
Se kommentar
|
Eleven ser kopplingen mellan resultatet och frågeställningen.
|
Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
|
Eleven för utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
|
Eleven för välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förslag på hur undersök ningarna kan förbättras och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.
|