Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Formula 7, kapitel 5 - Procent och decimaltal Vt20
Innehåll
MÅL:
När du arbetat med det här kapitlet så ska du kunna:
- se samband mellan bråk, decimaltal och procent
- beräkna delen av det hela i procent
- beräkna delen när procenttalet är känt
- beräkna nya värden efter procentuella förändringar
- räkna med mer än 100%
Planering matematik Kapitel 5, Procent och decimaltal
|
Tid |
Område |
Teori |
Uppgifter att räkna |
|
Vecka 5 |
Procent betyder hundradelar |
ID: a914 |
ID: a123 ID: a189 |
|
|
Testa dig |
|
ID: a897 |
|
Vecka 6 |
Hur många procent? |
ID: a351 |
ID: a555 |
|
|
Testa dig |
|
ID: a304 |
|
|
Procent med miniräknare |
ID: a617 |
ID: a248 |
|
|
Ändringar i procent |
ID: a557 |
ID: a618 |
|
|
Testa dig |
|
ID: a186 |
|
Vecka 7 |
Problemlösning |
|
ID: a684 |
|
|
Tänk efter |
|
ID: a785 |
|
|
Diagnos |
|
ID: a104 |
|
|
Spår 1 / Spår 2 |
|
ID: a701 / ID: a120 |
|
Vecka 8 |
Räkna med procent |
ID: a405 |
ID: a800 |
|
|
Testa dig |
|
ID: a747 |
|
|
Nytt värde |
|
ID: a777 |
|
|
Testa dig |
|
ID: a773 |
|
|
Mer än 100% |
ID: a255 |
ID: a608 |
|
|
Testa dig |
|
ID: a597 |
|
Vecka 9 |
L |
O |
V |
|
Vecka 10 |
Problemlösning |
|
ID: a949 |
|
|
Tänk efter |
|
ID: a951 |
|
|
Diagnos |
|
ID: a734 |
|
|
Spår 1 / Spår 2 |
|
ID: a828 / ID: a150 |
|
Vecka 11 |
Diagnos hela området |
|
ID: a917 |
|
|
Repetition |
|
ID: a866 |
|
|
Något extra |
|
ID: a213 |
|
|
Test |
|
ID: a546 |
|
|
Utmaningar |
|
ID: a268 |
|
|
Provuppgifter |
|
ID: a576 |
|
|
Sammanfattning |
|
ID: a154 |
|
Vecka 12 |
Skriftligt prov |
|
|
Tänk på att redovisa dina uppgifter ordentligt när du räknar. Gör alltid ordentliga redovisningar och skriv alltid fullständiga svar, det har du igen på proven.
Det är viktigare att du förstår matematiken än att du räknar så många tal på så kort tid som möjligt utan att tänka efter och reflektera över betydelsen.
Det är DITT ansvar att se till att vara i fas med planeringen om du varit sjuk, ledig eller av annan anledning inte följt planeringen. Det är viktigt att DU frågar om du undrar över någonting. Om du inte får hjälp direkt så hoppa över och räkna vidare eller fråga en kompis.
Ta vara på lektionstiden. Ju mer du får gjort på lektionen desto mindre behöver du jobba hemma. Tänk på att repetition är viktigt, att repetera och tänka igenom det vi arbetat med på lektionerna hjälper ditt minne!
Glöm inte bort att matematik är ett språk som måste övas och pluggas in regelbundet!
Lycka till med mattestudierna!
Bedömning
Vi fokuserar i matematiken på fem förmågor. Dessa är:
- formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
- använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
- välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- föra och följa matematiska resonemang, och
- använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. (Kommunikation)
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.Ma 7-9
-
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.Ma 7-9
-
Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden.Ma 7-9
-
Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.Ma 7-9
-
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.Ma 7-9
-
Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.Ma 7-9
