Fg PP Språkhistoria 04c

I det här arbetsområdet ska ni bekanta er med olika tidsperioder i den svenska språkhistorien. Ni ska presentera en period själva och på det sättet också öva er på att sammanfatta och skriva sakprosatexter.

Mål

Målen med arbetsområdet är dels att ni ska se ert språk som en del av en pågående språkutveckling och känna till språkets ursprung och historia, och dels att ni ska lära er att sammanfatta och formulera sakprosa. 

Arbetets innehåll

Arbetsområdet handlar om tidslinjer i språkhistorien och om hur man sammanfattar och formulerar sig när man skriver sakprosa.

Arbetssätt och redovisningsform

Ni kommer att arbeta mycket med material som ligger länkat på siten. Ni ska göra egna presentationer av någon historisk språklig epok. Arbetsområdet avslutas med att ni får svara på ett antal reflektionsfrågor om språkhistorien och om er egen presentation. 

Visa din kunskap - Bedömning

Er förmåga att reflektera över språkhistorien och ert sätt att formulera och sammanfatta sakprosa kommer att bedömas. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Nya ord i språket, till exempel lånord.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken.
• Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.