Vad ska du göra?

Du ska läsa boken Kaspar en kunglig katt av Michael Morpurgo. Du läser boken hemma som läxa till tisdagar samt har samtal i mindre grupper. kortare skrivuppgifter kommer också att ges.

Hur ska vi arbeta med boken? Vi ska...

• läsa och lyssna på "Kaspar en kunglig katt" av Michael Morpurgo
• träna läsförståelse genom att göra egna sammanfattningar skriftligt och muntligt
• träna läsförståelse genom att svara på frågor kring texterna "på, mellan och bortom raden" muntligt och i skrift
• diskutera boken och göra uppgifter kopplade till läsningen
• rita bilder till texten
• samtala om boken i grupper  (läsecirkel)

Vad ska du kunna när vi är klara?

• Du ska kunna läsa ett stycke högt
• Du ska kunna göra korta sammanfattningar av texter
• Du ska kunna samtala om bokens handling, personer och uppbyggnad i en läsecirkel

Vad bedöms? Jag bedömer hur du...

• samtalar om boken i läsecirkel (läsförståelse, delta i samtal och diskussioner)
• kan sammanfatta boken i din läsdagbok och i diskussioner (sammanfatta)
• kan resonera om och relatera till boken genom diskussioner, text och andra uppgifter (resonera om budskap, sammanfatta

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  SvA
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  SvA
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  SvA
• välja och använda språkliga strategier,

  SvA
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  SvA
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  SvA
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

  SvA  4-6
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

  SvA  4-6
• Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.

  SvA  4-6
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

  SvA  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  SvA  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt deras ord och begrepp.

  SvA  4-6
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

  SvA  4-6
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  SvA  4-6
• Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.

  SvA  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

  SvA  E 6
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

  SvA  E 6
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter och referensramar, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen på ett enkelt sätt.

  SvA  E 6
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

  SvA  E 6
• Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord­ och begreppsförråd samtala om be­ kanta ämnen på ett enkelt sätt.

  SvA  E 6
• I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

  SvA  E 6
• Eleven använder då i huvud­ sak fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.

  SvA  E 6

Sv SvA

Kunskapskrav svenska åk 4-6