Du ska läsa boken Kaspar en kunglig katt av Michael Morpurgo. Du läser boken hemma som läxa till tisdagar samt har samtal i mindre grupper. kortare skrivuppgifter kommer också att ges.
F (insats krävs) | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Läsa med flyt
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
Läsförståelse
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
|
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse.
|
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
|
Budskap & upplevelse
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter och referensramar, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen på ett enkelt sätt.
|
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter och referensramar, tolka och föra enkla och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt även beskriva sin upplevelse av läsningen.
|
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter och referensramar, tolka och föra enkla och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt även beskriva sin upplevelse av läsningen.
|
Kombinera text & estetiska uttryck
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Samtala
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord och begreppsförråd samtala om be kanta ämnen på ett enkelt sätt.
|
Eleven kan med ett ändamålsenligt ord och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett utvecklat sätt.
|
Eleven kan med ett ändamålsenligt och effektivt ord och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett välutvecklat sätt.
|
Frågor & åsikter
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
|
I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl.
|
I samtalen kan eleven ställa frågor och fram föra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.
|
Språkliga strategier
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven använder då i huvud sak fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
|
Eleven använder då relativt väl fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
|
Eleven använder då väl fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
|