Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

7B HT 2019 Syror och Baser

Skapad 2019-11-26 09:01 i Domnarvets skola Borlänge
Grundskola 7 – 9 Kemi
Citroner smakar surt. Men okända kemikalier får man däremot aldrig smaka på. Finns det något annat sätt att ta reda på hur sura de är? Baser är rengöringsmedel. Kan du förklara varför? Och varför måste man ha handskar på sig när man använder dem?

Innehåll

Konkretisering av kunskapskraven (Det här ska du kunna):

  • Syror är sura.
  • Baser är motsatsen till syror.
  • Olika indikatorer, som visar om ett ämne är surt eller basiskt.
  • Neutralt är varken surt eller basiskt.
  • pH-skalan.
  • Syror och baser i din vardag.
  • Starka syror: Saltsyra, Salpetersyra och Svavelsyra.
  • En stark bas är Natriumhydroxid.
  • Starka syror och starka baser är frätande.
  • Miljöpåverkan: Försurning av skog, mark och vatten.
  • Hur motverkar man försurning?

Begreppsordlista:

  • syra
  • bas
  • indikator
  • neutralt
  • pH-skalan
  • Starka syror
  • Starka baser
  • koncentrerad
  • frätande
  • atmosfären

 

Kemiska ämnen att känna till:

  • BTB
  • Fenolftalein
  • pH-papper
  • Kolsyra
  • Saltsyra
  • Salpetersyra
  • Svavelsyra
  • Natriumhydroxid
  • Kalk

Arbetssätt:

  • Genomgångar
  • Demostrationer
  • Klassrumsdiskussioner
  • Laborationer/praktiska övningar
  • Genomgång av att skriva laborations-rapport
  • Film
  • Arbetsblad
  • Instuderingsfrågor
  • Kemiboken (sid. 102-107)

Lyssna till ljudbok (spektrums hemsida):

https://webbapp.liber.se/spektrum-kemi/#

 

Bedömning:

  • Ditt aktiva deltagande underlektionstid
  • Deltagande vid de praktiska momenten
  • Startuppgifter
  • inlämningsuppgifter
  • Prov i slutet av arbetsområdet

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
    Ke
  • genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
    Ke
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
    Ke
  • Centralt innehåll
  • Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
    Ke  7-9
  • Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
    Ke  7-9
  • Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
    Ke  7-9
  • Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.
    Ke  7-9
  • Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
    Ke  7-9

Matriser

Ke
Syror och Baser

E
C
A
Använda utrustning
Under laboration (labb)
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
Kemiska sammanhang, begrepp, modeller & teorier
Bedöms under prov och startuppgifter
Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
Eleven har goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
Eleven har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
Kemi i vardag och samhälle
Bl.a. Rengöringsmedel
Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då enkelt identifierbara samband och ger exempel på energiomvandlingar och materiens kretslopp.
Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då komplexa samband och förklarar och visar på samband mellan energiomvandlingar och materiens kretslopp.
Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då komplexa samband och förklarar och generaliserar kring energiomvandlingar och materiens kretslopp.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: