Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
I diktens värld ht 2019
Innehåll
SYFTE
Under detta arbetsområde ges du förutsättningar att utveckla din förmåga att:
- Urskilja språkliga strukturer (se de språkliga knep begreppen står för i olika dikter och använda dessa samt diktens form vid egen diktning)
- Reflektera (tolka dikter)
- Motivera (underbygga resonemang)
ARBETSSÄTT
Vi läser och arbetar med dikter. Du lär dig några viktiga begrepp inom denna genren, som t ex anafor och allitteration, vi samtalar om budskap. Du tränar att motivera dina tolkningar av och åsikter om dikter. Du skriver en egen dikt och motiverar form och språkliga knep. Du får diktuppgiften i starten av arbetsområdet och kan arbeta med dikten både hemma och i skolan.
Prov och inlämning av dikt torsdag den 23 januari.
BEDÖMNING
I provet visar du din kunskap att:
- Reflektera över dikters innehåll och motivera dina tolkningar och åsikter.
I dikten visar du din kunskap att:
- Motivera de språkliga knep samt den form du valt till dikten utifrån din tanke med dikten (hur har du byggt upp dikten för att få fram din tanke? Tänk på diktens språkliga knep, versrader, radbyten och strofer)
KUNSKAPSKRAV
E
Eleven kan utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om dikter.
Eleven kan skriva dikter med i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
C
Eleven kan utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om dikter.
Eleven kan skriva dikter med relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
A
Eleven kan utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om dikter.
Eleven kan skriva dikter med väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Uppgifter
-
Inlämning av dikt
Matriser
I diktens värld vt 2019
|
På väg i utveckling mot lägsta kunskapskrav
|
E |
På väg i utveckling mot högre kunskapskrav
|
C |
På väg i utveckling mot högsta
kunskapskrav
|
A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Tolka och motivera
|
|
Du tolkar dikter och motiverar dina åsikter och tankar med enkla och till viss del underbyggda resonemang, d v s du förklarar med ett enkelt samband, ger något exempel från texten samt uttrycker ett konstaterande utan utförlig förklaring.
|
|
Du tolkar dikter och motiverar dina åsikter och tankar med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang, d v s du förklarar utförligt där sambanden framgår tydligt och ger exempel.
|
|
Du tolkar dikter och motiverar dina åsikter och tankar med välutvecklade och väl underbyggda resonemang, d v s du förklarar utförligt där sambanden innehåller en utvecklad beskrivning och där exemplen förtydligar resonemanget.
|
|
Egen diktning
|
|
Du använder diktens form och något språkligt knep vid egen diktning. Du motiverar dina åsikter och tankar med enkla och till viss del underbyggda resonemang, d v s du förklarar med ett enkelt samband, ger något exempel från texten samt uttrycker ett konstaterande utan utförlig förklaring.
|
|
Du använder diktens form och flera språkliga knep vid egen diktning. Du motiverar dina åsikter och tankar med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang, d v s du förklarar utförligt där sambanden framgår tydligt och ger exempel.
|
|
Du använder diktens form och flera språkliga knep vid egen diktning, så att dikten lockar till läsning. Du motiverar dina åsikter och tankar med välutvecklade och väl underbyggda resonemang, d v s du förklarar utförligt där sambanden innehåller en utvecklad beskrivning och där exemplen förtydligar resonemanget.
|
