<h2>LGR -11, Del 1- Skolans v&auml;rdegrund och uppdrag</h2>
<p>Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra en grund f&ouml;r skolans verksamhet.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Lgr-11, del 3- Kursplanens syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den.</p>
<p>Lgr11 Matematik</p>
<p>* formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik och v&auml;lja r&auml;tt metod.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2889087533&amp;lppId=2889082523" />&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur undervisningen kommer att g&aring; till</h2>
<p>VAD?</p>
<ul>
<li>Talen 13 - 20 (k&auml;nna igen antal och tal)</li>
</ul>
<ul>
<li>Hela och halva timmar</li>
</ul>
<ul>
<li>Begreppet &rdquo;om en timme&rdquo;</li>
</ul>
<ul>
<li>Automatisera och r&auml;kna huvudr&auml;kning</li>
</ul>
<ul>
<li>Repetition av tiokompisarna</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2889091859&amp;lppId=2889082523" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>HUR?</p>
<ul>
<li>Vi lyssnar p&aring; en ber&auml;ttelse som handlar om det vi ska &nbsp; jobba med.&nbsp;</li>
</ul>
<ul>
<li>Vi samtalar och diskuterar hur vi t&auml;nker.</li>
</ul>
<ul>
<li>Vi g&ouml;r huvudr&auml;kningsuppgifter.</li>
</ul>
<ul>
<li>Vi arbetar med gemensamma genomg&aring;ngar.&nbsp;</li>
</ul>
<ul>
<li>Vi anv&auml;nder laborativt material som tex. klossar, talkort.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>VARF&Ouml;R?</p>
<ul>
<li>Du tr&auml;nar p&aring; att r&auml;kna addition och subtraktion i talomr&aring;det 0-20.&nbsp;</li>
<li>Du kan ta hj&auml;lp av bildst&ouml;d f&ouml;r att r&auml;kna ut en term som fattas</li>
<li>Du tr&auml;nar p&aring; tiokompisarna.&nbsp;</li>
<li>Du tr&auml;nar p&aring; att r&auml;kna ut vilken term som fattas (talomr&aring;de 0-20)</li>
<li>Du tr&auml;nar p&aring; att f&ouml;rst&aring; sambandet mellan uppdelning och term som fattas.</li>
<li>Du kan anv&auml;nda bildst&ouml;d f&ouml;r att r&auml;kna ut en term som fattas.&nbsp;</li>
<li>Du tr&auml;nar p&aring; att r&auml;kna ut termen som fattas i talfamiljer.&nbsp;</li>
<li>Du tr&auml;nar p&aring; att se sambandet mellan addition och subtraktion.</li>
<li>Du tr&auml;nar p&aring; klockan (hela och halva timmar).</li>
</ul>
<h2>&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2889097965&amp;lppId=2889082523" /></h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.42857143;">Hur du l&ouml;ser dina matematiska uppgifter b&aring;de muntligt och skriftligt p&aring; lektionerna.</span></li>
<li>Mattediagnos</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&Auml;mnesspecifika ord:&nbsp;addition, subtraktion, tiokompisar, talfamiljer, term, klockslag</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Talen 13-20

Matriser i planeringen

Uppgifter