Samplanering Förberedelse Naturhistoriska riksmuséet

Mall för att planera undervisningstillfällen. I planeringen är det viktigt att du kommer ihåg att "tänka in" ev verksamhetsförstärkningsinsatser för att lärmiljön ska vara tillgänglig för varje barn.

 

Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

 

Ämne: Lag 3 besöker Naturhistoriska riksmuséet 

Datum: 14 november

Deltagande pedagoger: Sofia, Ninnie, Jonathan, Anette

 

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:  Vi förbereder barnen att vi kommer att åka till naturhistoriska riksmuséet för att ta reda på hur stor en riktig dinosaurie är. Samt att vi kommer att åka tåg och promenera kortare sträckor. 

 

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

 

Vad: Vi åker till naturhistoriska

 

Hur: Promenad och tåg

 

Vem: Lag 3

 

När: 14 november

 

Var: Naturhistoriska riksmuséet

 

Varför: Barnen har visat ett stort intresse för dinosaurier och eftersom vi ska jobba med matematik under november-december vill vi ta reda på hur stor en riktig dinosaurie är och att barnen får uppleva det med egna ögon. 

 

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm): Bild och film