Du kan koppla uppgifter till arbetsområdet genom att klicka på Lägg till Uppgift. Här ryms en kort beskrivning av uppgiften och du kan bifoga referensmaterial. Eleverna lämnar sedan in sitt arbete kopplat till uppgiften. Om du vill att eleverna ska arbeta i ett specifikt dokument, där du kan följa arbetet i realtid, så har Teams ett uppgiftsverktyg som låter dig välja vilket dokument eleverna ska utföra uppgiften i. Därifrån kan du också ge eleverna i uppgift att arbeta på en särskild sida i teamets klassanteckningsbok.

Du kan länka material till uppgiften, bifoga det från din dator eller hämta det från resurser som Onedrive (inklusive Teams lagringsytor om du valt att följa dem), Dropbox eller Google/Youtube. Materialet som är bifogat här är Skolverkets Allmänna råd för Planering och genomförande av undervisningen.

En uppgift kopplad till arbetsområdet

<h1 style="font-size: 14px;">Vad ska vi arbeta med?</h1>
&nbsp;
Syftet med lektionstillf&auml;lle 1 &auml;r att eleverna ska k&auml;nna till vad programmering handlar om, varf&ouml;r det &auml;r viktigt att vi l&auml;r oss om programmering, samt vad vi har runt omkring oss som &auml;r programmerat.
Syfte med lektionstillf&auml;lle 2&nbsp;&auml;r att, genom konkret genomf&ouml;rande, f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur viktigt varenda litet delmoment &auml;r i programmering f&ouml;r att f&ouml;rem&aring;let ska fungera.&nbsp;
&nbsp;
<h1>Hur ska vi arbeta?</h1>
&nbsp;
&nbsp;
Lektion 1
F&ouml;rst ska varje elev fundera sj&auml;lv tv&aring; minuter, p&aring; vad de vet om programmering.&nbsp;
Vi skriver f&ouml;rkunskaper p&aring; tavlan.&nbsp;
Vi pratar om vad runtom kring oss som &auml;r programmerat.&nbsp;
Vi ser p&aring; avsnitt 2 av "programmera mera" p&aring; UR play, som handlar om vad som &auml;r programmerat, om sortering och om hur programdeltagarna sorterar, samt ska styra en robot med hj&auml;lp av pilar.&nbsp;
Vi ritar f&ouml;rem&aring;l som &auml;r programmerade.&nbsp;
&nbsp;
Lektion 2 (i halvklass)
Vi repeterar vad vi l&auml;rde oss under lektion 1.&nbsp;
Jag blir "robot" och eleverna ska programmera mig att g&aring; till olika st&auml;llen i klassrummet.&nbsp;
Jag delar in eleverna parvis och de programmerar varandra p&aring; skolg&aring;rden, att g&aring; till best&auml;mda platser.
&nbsp;
<h1>Vad ska du l&auml;ra dig?</h1>
Du ska kunna n&auml;mna n&aring;gra f&ouml;rem&aring;l som &auml;r programmerade.&nbsp;
Du ska kunna beskriva vad programmering inneb&auml;r (i stort).
Du ska f&ouml;rst&aring; att varje litet steg i en programmering &auml;r viktig f&ouml;r att resultatet ska fungera.&nbsp;

Programmering lektion 1 och 2

Matriser i planeringen

Uppgifter