Reflektion och samvärdering av hållbar utveckling Färjan

Reflektion och samvärdering av hållbar utveckling på Färjan

Efterarbete, Samvärdering 

Samvärdering betyder att du reflekterar tillsammans med kollegor kring barnens lärande i undervisningstillfället. 

 

Ämne: Hållbar utveckling

Datum: 28/11

Deltagande pedagoger: Åsa Sucel samvärderar arbetet kring pantflaskans kretslopp/återvinning och vattnets kretslopp.

 

 

Vad ser vi att barnen/barnet visat intresse för i undervisningstillfället?

Barnen visade intresse genom att ställa frågor och var fokuserade, de kom med egna ideer

 

Vilka lärprocesser har du sett?

Förståelse för begreppet kretslopp. Förståelse för att vi kan påverka återvinning. Förståelse för varför vi pantar. Förståelse för vattnets kretslopp och att det vatten som finns på jorden är det vatten vi har, vi kan inte köpa mer från någon annan planet.

 

Hur har du varit delaktig i aktiviteten?

Vi har visat filmer, pratat, läst böcker, skapat en egen pantlåda ihop med barnen, åkt buss och pantat, åkt till second hand och köpt för pantpengarna. Vi har skrivit ut enkla bilder på vattnets kretslopp och satt upp på väggen

 

Hur har barnet/barnen utmanats i aktiviteten?

Med utmanade frågor, ge egna förslag och idéer. Genom att följa hela kretsloppet från att panta till att återvinna för mer förstå begreppet hållbarutveckling.

 

Vad ska vi tänka på till nästa undervisningstillfälle?

 

Hur går vi vidare?

Till nästa del i årshjulet pratar vi vidare om vattens betydelse för våra kroppar