Kunna resonera om språkliga varianter i svenskan: dialekter.
Kunna analysera och formulera egna tankar om texter.
Kunna läsa skönlitteratur med flyt: böcker om att ta ställning.
Kunna uppfatta och förstå svenska språkets förhållande till andra språk.
Kunna läsa sakprosatext med flyt: litteraturhistoria.
Kunna läsa skönlitteratur med flyt: klassiker.
Kunna skriva texter med tydligt innehåll: reklam.
Kunna använda regler för språkriktighet: citattecken.
Kunna skriva texter med språklig variation: återblickar.
Ej grundläggande kunskaper | Grundläggande kunskaper | Goda kunskaper | Mycket goda kunskaper | |
---|---|---|---|---|
Skriva
Reklam- text
|
Du har ännu inte nått målen.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation. I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation. I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll och väl fungerande struktur samt god språklig variation. I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
|
Skriva
Reklam- samspel med bild
|
Du har ännu inte nått målen.
|
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Samtala
Formulera sig och kommunicera i tal.
|
Du har ännu inte nått målen.
|
Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
|
Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl.
|
Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.
|