Svampens pedagogiska planering December 2019

Med sagan som grund för det lustfyllda lärandet

Varför?

Efter att vi under en hel termin har utforskat estetiska lärprocesser ser vi att barnens intresse och kunskap har ökat. Vi kommer därför att avsluta terminen med att låta barnen bearbeta sina nya kunskaper och erfarenheter.

Vad?

Lärobjektet denna period är estetik. Barnens tidigare erfarenheter och intressen påverkar och styr innehållet i utbildningen.

Hur?

Vi erbjuder tillfällen med musik, sång och dans. Vi dukar upp en miljö som bjuder in till skapande i olika former. Månulvarna bjuder också in till lek.

 

Hur dokumenterar vi?

För vem? Vad, vem, hur, varför.

• Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som händer i undervisningssituationer och under utbildningen.
• Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för analys och utvärdering inom området.
• Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det.
• Vi lägger ut det vi gjort på unikum för att få vårdnashavarna delaktiga i det vi gör, samt ge de möjligheten att föra dialog hemma tillsammans med sina barn.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• fantasi och föreställningsförmåga,