Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Information och kommunikation

Skapad 2019-12-01 19:17 i Stadsskogenskolan Alingsås
Alingsås kommunmall. Ändrad 160819.
Grundskola 6 Samhällskunskap
Vi kommer under terminens sista veckor jobba med information och kommunikation.

Innehåll

Arbetsområde:

BVi kommer under terminens sista veckor jobba med information och kommunikation. 

Konkreta mål:

Du ska:

- ha kunskap om olika medier,

- förstå innebörden i och använda begrepp som massmedier, sociala medier, reklam och censur,

- kunna resonera kring sociala medier med argument,

- ha kunskap om olika medier och hur de fungerar/ deras roll i samhället,

- resonera om källors och informationens användbarhet. 

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

- resonera, analysera, värdera undersöka, och uttrycka ståndpunkter i olika frågor som rör information och kommunikation. 

Undervisning:

Du kommer främst att få jobba med detta under Eget arbete.  

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
    Sh  4-6
  • Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
    Sh  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
    Sh  E 6
  • Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
    Sh  E 6
  • Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
    Sh  E 6
  • Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
    Sh  C 6
  • Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument.
    Sh  C 6
  • Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
    Sh  C 6
  • Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv, och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
    Sh  A 6
  • Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.
    Sh  A 6
  • Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett välfungerande sätt och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
    Sh  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: