Bluebotens adventskalender

I år har vi gjort i ordning en adventskalender som ger barnen tillfällen att möta teknik i form av Bluebot och qr-koder samt olika experiment kopplat till kemi, teknik, språk och matematik.

Syfte och bakgrund

Syftet är att räkna ner dagarna till julafton med hjälp av Blueboten och samtidigt väva in läroplansmål.

Bakgrunden är att barnen visat stort intresse för att arbeta med Blueboten. Vi pedagoger ser även detta som ett utmärkt tillfälle att undervisa om olika läroplansmål, främst kemi eftersom vi låg lägst där i vår självskattning.

Mål

Målet med aktivitet är att barnen dagligen fram till jul ska få tillfälle att utforska och utmanas i arbetet med Bluboten. Aktiviteten ska även skapa tillfällen där barnen får utforska och utmanas i arbetet med QR-koder. 

De olika aktiviteterna skapar tillfällen där barnen utmanas i sin naturkunskap, teknik, matematiska, estetiska och språkliga förmåga.

Det skapas även tillfällen där barnen kan ställa egna hypoteser och ta egna ställningstaganden.

Arbetssätt/metod

- Vi gör i ordning en Bluebotmatta med tillhörande "adventsluckor".

- Barnen får turas om varje dag att styra Blueboten till respektive lucka. 

- Vi ser till att förbereda oss inför varje lucka så vi har respektive tillbehör.

Aktiviteter som luckorna innehåller:

 Sånger/räknesätt på olika språk, Qr-koder med kemiska experiment och matematikuppdrag.

Utveckling och process dokumenterar vi i Blogg och barnets Lärlogg

Vi dokumenterar med hjälp av bild, film och text.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.