"Egen design", SVG åk 7-9

Designa och sy din egen tröja. Du kommer, med utgångspunkt från flera olika tröjmodeller, få möjlighet att själv formge och framställa din tröja efter egna idéer.

Konkretiserade mål/ mål för arbetet

Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt deras vilja att pröva och omsätta idéer i handling och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra.

Undervisningen i ämnet slöjd ska ge eleverna förutsättningar att utveckla förmåga att:

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker.  l
• utveckla idéer, samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling

•  

Du ska:

• designa en egen tröja och sy den. Din tröja ska ha textiltryck, applikation, broderi el.dyl.
• göra idéskisser på hur du vill designa din tröja.
• välja en grundmodell, samt ev. göra ändringar
• klippa enligt mönster och beskrivningar
• klara att trä symaskinen själv och ställa in och sy med rätt sömmar
• jobba självständigt och kunna ge förslag på "nästa steg"
• vara noggrann, både vid tillklippning och sömnad
• testa olika lösningar, pröva och ompröva
• beskriva svårigheter som uppstått och ge förslag på lösningar. T.ex. att sprätta upp och sy om när det blir fel.
• sy klart din tröja på utsatt tid
• dokumentera alla steg i tillverkningen med bilder och bildtext i Classroom. Beskriv vad, hur och varför?
• kunna använda slöjdbegrepp som hör till arbetet
• beskriva och motivera din tröjas personliga uttryck - Tänk trender, traditioner, färgval, symboler, modellval etc. Varför har du gjort som du gjort?

Undervisning - arbetssätt

Du kommer att få både gruppgenomgångar, digitala instruktionsfilmer, skriftliga sömnadsinstruktioner och individuell handledning under arbetets gång. Genom respons på dina idéer och ditt arbete, får du möjlighet att utveckla förmågan att arbeta självständigt, förklara dina val, samt beskriva din arbetsprocess.

Elevinflytande

Du får välja tröjmodell, tyg, färg och valri teknik till personligt uttryck. Dokumentationen ska ske med ord och bilder, men du kan välja hur detta sker - film, Pic-Collage, Classroom el. dyl.

Bedömning

Se bedömningsmatris

Bedömningstillfälle: Jag kommer att observera hur du arbetar under hela arbetsprocessen; från idé till färdig tröja. 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.
• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.