Mål
När du har arbetat färdigt med det här arbetsområdet så ska du:
- veta varför FN bildades
- känna till "Förklaringen om de mänskliga rättigheterna" och kunna berätta om innehållet i några av de 30 artiklarna.
- känna till "FN:S barnkonvention" och veta att den nu blir svensk lag samt kunna berätta innehållet i några av de 54 artiklarna.
- kunna berätta om mänskliga rättigheter i dagens sverige.
- kunna om barnarga.
- känna till BRIS. - känna till om barnarbete förr och nu.
- känna till undantag som länder har gjort p.g.a. landets traditioner när de skrev på de mänskliga rättigheterna (könsstympning är ett exempel). - känna till framsteg som görs i världen när det gäller att genomföra de mänskliga rättigheterna. - känna till Sveriges fem nationella minoriteter och samernas särställning bland dessa.
- kunna förklara samt använda begrepp som t ex mänskliga rättigheter, FN:s barnkonvention, nationella minoriteter, urbefolkning, diskriminering, artiklar, konvention, överenskommelse, anmälningsplikt, underleverantör, barnarbete, barnsoldater, könsstympning, barnäktenskap, u - länder, i - länder, undernäring, analfabetism, extrem fattigdom, sexuellt våld, barnaga, naturkatastrofer, Hiv och aids, barndödlighet, föräldralöshet, handel med barn
I undervisningen ska vi:
- läsa i Utkik
- se filmer på SLI
- diskutera
- arbeta med betydelsefulla begrepp inom arbetsområdet
- ha läxa i Livets lotteri
- redovisa för klassen om det land där man föddes i.
- göra ett välgörenhetsprojekt som avslutas med att director Priscilla Idele som jobbar på UNICEF:s kontor i Florence besöker Essingeskolan.
Bedömning
För att visa hur väl du uppnår målen kommer du att:
- få visa hur du kan resonera och visa förståelse i diskussioner
- visa att du förstår de ämnesspecifika begreppen
- få göra exitpass
- redovisa inför klassen