&nbsp;Konkreta m&aring;l
<ul>
<li>skriva enkla texter f&ouml;r hand eller p&aring; dator (sv)</li>
<li>kombinera texter med bild (bl)</li>
<li>&aring;terber&auml;tta det du h&ouml;rt eller l&auml;st (sv)</li>
<li>kunna st&auml;lla fr&aring;gor, svara p&aring; fr&aring;gor och framf&ouml;ra egna &aring;sikter (sv)</li>
<li>framst&auml;lla ett enkelt monster (sl)</li>
<li>Komma med id&eacute;er som utvecklar monstret (sl)</li>
</ul>
Undervisning
Du kommer att f&aring;
<ul>
<li>fundera, unders&ouml;ka och samtala kring det som h&auml;nder i klassrummet ex huset</li>
<li>muntligt och skriftligt &aring;terber&auml;tta vad som h&auml;nder</li>
<li>skriva en efterlysning</li>
<li>l&auml;sa monstrets dagbok</li>
<li>skriva dagboksanteckningar</li>
<li>ta med monstret p&aring; en rast och dokumentera vad ni gjort f&ouml;r att sedan ber&auml;tta f&ouml;r &ouml;vriga</li>
<li>skapa ett monster</li>
<li>tr&auml;na adjektiv- beskrivande ord</li>
<li>rita utifr&aring;n instruktioner</li>
<li>skriva monstersaga</li>
<li>skriva och rita i monsterglas&ouml;gon</li>
<li>g&aring; p&aring; monsterfest</li>
</ul>
Elevdelaktighet
<ul>
<li>f&ouml;lja sin utveckling mot de konkreta m&aring;len</li>
<li>utg&aring; fr&aring;n egen fantasi n&auml;r monstret skapas</li>
<li>m&ouml;jlighet att inreda huset</li>
<li>p&aring;verka inneh&aring;llet i monsterfesten</li>
</ul>
Bed&ouml;mning
Du kommer att bed&ouml;mas&nbsp;
<ul>
<li>&nbsp;formativt med l&auml;rande matris</li>
<li>summativt i slutet av arbetsomr&aring;det genom sammanv&auml;gning av ditt material</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>

Slöjd

Svenska

Bild

Monstret

 respekterar andra människors egenvärde, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

Monster

Matriser i planeringen

Uppgifter