Du ska få lära dig:

• Talen 0-100
• Siffror och räkna antal
• Uppdelning av talen 3-10,
• Positionssystemet, ental och tiotal
• Dubbelt, hälften
• Större än> mindre än<
• Udda och jämna tal
• Använda likhetstecknet
• Öppna utsagor i addition 0-10,
• Öppna utsagor i subtraktion 0-10
• Additionsbegreppet
• Subtraktionsbegreppet, ta bort och jämföra
• Klockan, dess hel- och halvtimmar
• Mäta längd och volym
• Geometriska former
• Problemlösning
• Programmering 

På vilket sätt? Hur?  

• Vi har genomgångar, laborationer och diskussioner.
• Vi arbetar i boken och med andra kompletterande uppgifter tex färdighetsträning på dator.
• Vi har även gemensamma aktiviteter där vi diskuterar matematik och använder oss av matematiska begrepp.
• Vi spelar olika typer av mattespel. 
• Vi gör egna mattesagor.
• Vi gör enkla programmeringsuppgifter med hjälp av laborativt material och datorer.

Bedömning

• Du kan dela upp talen 3-10.
• Du är bekant med begreppet dubbelt och hälften.
• Du är bekant med begreppet större än> mindre än< och med likhetstecknet.
• Du förstår additionsbegreppet och subtraktionsbegreppet.
• Du kan räkna med öppna utsagor i addition och subtraktion i talområdet 0-10.
• Du är bekant med klockans hel- och halvtimmar.
• Du kan de geometriska formerna kvadrat, cirkel, triangel och rektangel. 
• Du använder dig av fyrfältaren när du redovisar problemlösningsuppgifter. 

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

  Ma  1-3
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

  Ma  1-3
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

  Ma  1-3
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

  Ma  1-3
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

  Ma  1-3
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

  Ma  1-3
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

  Ma  1-3
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.

  Ma  1-3
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

  Ma  1-3
• Slumpmässiga händelser i experiment och spel.

  Ma  1-3
• Slumpmässiga händelser i experiment och spel.

  Ma  1-3
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ma  1-3
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

  Ma  1-3
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

  Ma  1-3
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

  Ma  1-3
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

  Ma  1-3
• Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.

  Ma  1-3