<h2>L&auml;raren vet att du kan n&auml;r du....</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>f&ouml;rklarar vad en tidslinje inneb&auml;r och vad de olika tidsbegreppen d&aring;tid, nutid och framtid betyder.</li>
<li>namnger de olika tidsepokerna, Istiden, Sten&aring;ldern, Brons&aring;ldern och J&auml;rn&aring;ldern.&nbsp;</li>
<li>samtalar om m&auml;nniskans uppkomst.</li>
<li>redovisar med r&ouml;d tr&aring;d&nbsp; om hur m&auml;nniskor levde, jagade, bodde, inf&ouml;randet av jordbruk och m&auml;nniskornas samlande.</li>
<li>ber&auml;ttar hur vi kan se sp&aring;r fr&aring;n forntiden b&aring;de i v&aring;r natur och i v&aring;rt spr&aring;k.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Centrala begrepp / nyckelord</h2>
<p>Tidslinje, forntid, istid, sten&aring;lder, j&auml;garsten&aring;lder, bondesten&aring;lder, brons&aring;lder, j&auml;rn&aring;lder, h&auml;llristning, jakt, samlare, redskap, bofast med mera.&nbsp;</p>
<h2>Arbetsformer</h2>
<ul>
<li>ge och f&aring; kamratrespons.</li>
<li>l&auml;sa faktatexter.&nbsp;</li>
<li>skriva faktatexter.</li>
<li>Illustrera Big bang</li>
<li>m&aring;la en h&auml;llristning.</li>
<li>se filmer.&nbsp;</li>
<li>studiebes&ouml;k fr&aring;n Fredriksdal.&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>-&nbsp;beskriva hur det var att leva p&aring; forntiden</p>
<p>- g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan livet p&aring; forntiden och v&aring;r tid</p>
<p>- f&ouml;rm&aring;gan att s&ouml;ka och anv&auml;nda information</p>
<p>-&nbsp;f&ouml;rst&aring; en tidslinje och begreppen d&aring;tid, nutid och framtid</p>
<p>&nbsp;</p>

Bild

SO (år 1-3)

Svenska

NO (år 1-3)

Ett tema där du får lära dig hur det var att leva på forntiden och att sedan kunna jämföra det med hur vi lever idag.

Forntiden åk 3

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

 Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen. 

Forntiden

Matriser i planeringen

Uppgifter