Undervisningen i matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.
Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla förtrogenhet med grundläggande matematiska begrepp och metoder och deras användbarhet.
Eleverna ska även ges förutsättningar att utveckla kunskaper för att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hjälp av matematikens uttrycksformer.
Vi kommer att arbeta mot följande mål från det centrala innehållet i läroplanen:
Du ska kunna avläsa och tolka tabeller och diagram.
Du ska veta hur olika värden kan beräknas och användas i statistiska undersökningar.
Du ska kunna avläsa och ange tid.
Du ska förstå samband mellan tid.
Du ska kunna utföra beräkningar med tid.
Du ska känna till de olika begreppen kvart, x-axel, y-axel, stapeldiagram, stolpdiagram, frekvens, linjediagram, cirkeldiagram, lägesmått, medelvärde, typvärde, median.
Vi har gemensamma genomgångar där vi tränar på olika strategier och att berätta hur vi löser olika problem och matteuppgifter.
Vi hjälper varandra att utveckla strategier vid problemlösning.
Du kommer att arbeta enskilt och ibland med kamrat i olika matteuppgifter.
Vi kommer delvis att arbeta med praktisk matematik.
Du kommer att arbeta med matematikboken Beta.
Jag lyssnar på hur du deltar muntligt vid mattediskussioner i grupp och vid genomgångar samt om du visar intresse för att utveckla din matematiska förmåga genom att lyssna, ställa frågor till andra och komma med förslag på lösningar.
Jag tittar i ditt räknehäfte och läxhäfte för att se hur väl du förstår det vi arbetar med samt hur du löser uppgifter och redovisar dina tankar.
Du kommer att få göra en diagnos i slutet av arbetsområdet där du får visa att du uppnått kapitlets mål.
.
Vi kommer att arbeta med kapitel 3 under ca. 5 veckor.