Bedömning: Bedömning sker via ett grupparbete samt en individuell inlämningsuppgift

Tidsplan: ca 3 veckor

Arbetssätt och Undervisning:
 - Lärarledda lektioner
 - Gruppdiskussioner
 - Eget arbete med instuderingsfrågor

Frågeställningar under arbetsområdet:
Vad är FN?
Vad är mänskliga rättigheter?
Hur skyddas dem mänskliga rättigheterna?
Hur kränks dem mänskliga rättigheterna?

Digitalt mål: Aktivt arbete med chromebooks för inlämningsuppgift och informationssökning

Språkmål: Att förstå ämnesspecifika termer och begrepp

Begreppslista

• FN
• Mänskliga rättigheter
• Kränkning

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  Sh
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

  Sh
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  Sh
• Centralt innehåll
• De mänskliga rättigheterna inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Deras innebörd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.

  Sh  7-9
• Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter.

  Sh  7-9
• Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.

  Sh  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen.

  Sh  E 9
• Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen.

  Sh  C 9
• Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen.

  Sh  A 9

Sh

Mänskliga Rättigheter 7-9