Bed&ouml;mning:&nbsp;Bed&ouml;mning sker via ett grupparbete samt en individuell inl&auml;mningsuppgift
Tidsplan: ca 3 veckor
Arbetss&auml;tt och Undervisning: &nbsp;- L&auml;rarledda lektioner &nbsp;- Gruppdiskussioner &nbsp;- Eget arbete med instuderingsfr&aring;gor 
Fr&aring;gest&auml;llningar under arbetsomr&aring;det: Vad &auml;r FN? Vad &auml;r m&auml;nskliga r&auml;ttigheter? Hur skyddas dem m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna? Hur kr&auml;nks dem m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna?
Digitalt m&aring;l:&nbsp;Aktivt arbete med chromebooks f&ouml;r inl&auml;mningsuppgift och informationss&ouml;kning
Spr&aring;km&aring;l: Att f&ouml;rst&aring; &auml;mnesspecifika termer och begrepp
Begreppslista 
<ul>
<li>FN</li>
<li>M&auml;nskliga r&auml;ttigheter</li>
<li>Kr&auml;nkning</li>
</ul>

Samhällskunskap

Mänskliga Rättigheter 7-9

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

De mänskliga rättigheterna inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Deras innebörd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.

Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter.

Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.

Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen.

Rättigheter och rättsskipning - FN och dem mänskliga rättigheterna

Matriser i planeringen

Uppgifter