Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ekonomi
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uddevalla/herrestadsskolan/peterbladh6/5319146704_d5b219a5-9606-4de0-b27f-3e97d44eadf7.jpg&fm=jpg
Skapad 2019-12-04 10:23
i Herrestadsskolan 4-6 Uddevalla
unikum.net
Grundskola
6
Samhällskunskap
Vi ska arbeta med samhällskunskap och ekonomi.
Där ska vi arbeta med ekonomiska begrepp, pengarnas kretslopp och hur du och ekonomi påverkar varandra.
Matriser
Samhällskunskap år 4-6
Samhällsstrukturer och beslutsprocesserGenom undervisningen i ämnet samhällskunskap ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
|||
|
Samhällsstrukturer
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
|---|---|---|---|
|
Samband mellan strukturer
|
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
|
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
|
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
|
|
Använda begrepp
|
I beskrivningar kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I beskrivningar kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I beskrivningar kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
Elevnära samhällsfrågorGenom undervisningen i ämnet samhällskunskap ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
|||
|
Resonera kring samhällsfrågor
|
Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
|
Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
|
Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
|
|
Uttrycka ståndpunkter
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument.
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
