Äntligen har vi kommit iväg till den stora skogen för första gången med hjälp av våra ”Stoppställen” (se beskrivning i vår pedagogiska planering).Vårt första möte med Kol-Erik bjöd på glada skratt. Barnen tyckte att Kol-Erik skulle flyga upp till fågelholken de hittat strax intill basplatsen. Men han kunde inte komma upp.<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1572194601650_blob" ></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1572194538847_2721f6f9-adcf-4fdc-8f78-d70e2dde1652_scaled.jpg" ></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1572194533307_b683dbd4-4a2b-4de8-889f-1187900107ae_scaled.jpg" ></figure>

Vecka 37

Tillsammans med Kol-Erik finner vi svampar. Men tillsammans måste vi varna Kol-Erik när han vill äta, eftersom det finns giftiga svampar som man kan bli sjuk av. Många funderingar uppkom. Hos barnen kring vilka svampar som går att äta och vilka som är giftiga och hur vet man det!?

Vecka 38

Nu har vi arbetat fram stoppställen till skogen och denna dag var det dags att dokumentera dem, för att använda bilderna som stöd när vi går till skogen i fortsättningen. Här nedan ser ni vilka stoppställen vi tillsamman kommit överens om. Visa gärna ert barn och låt henne/honom berätta om stoppställena för er, de besitter massor utav kunskaper.<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573422677936_blob" ></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573422625950_379938da-4076-434a-a267-a2465a0157b4_scaled.jpg" ></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573422627630_46beff3d-b87f-44f4-b6e4-656f57d1341a_scaled.jpg" ></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573422629219_c4b3d6e7-37ad-48a6-a94d-7f66373b983a_scaled.jpg" ></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573422630972_776907d2-64dc-4c2e-997f-6e1a39233158_scaled.jpg" ></figure>

Vecka 40

Denna veckan hittar vi tillsammans med Kol-Erik en vass taggtråd. Tillsammans samtalar vi kring vad som händer om något djur eller barn fastnar i den. Taggtråden sitter fast på pinnen och vi kan inte ta loss den. Men alla var överens om att den måste bort, så vi skrev ett mail till ansvarig på kommunen och hoppas nu på svar. När vi kom tillbaka till förskolan fick barnen titta på sagan om ”Mamma Mu får ett sår”, ( <a href="https://youtu.be/HOICpSZ8hN0" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://youtu.be/HOICpSZ8hN0</a>) vilket skapade förståelse för vikten av att ta bort taggtråden. Vänskapen mellan barnen stärks när vi gör saker tillsammans, vilket syns när de hjälper varandra och tar varandra i handen under promenaden.Hålet i stenen bjöd på sniglar, vilket barnen fascinerades av. Varför var de där? Kanske för att hålla värmen tillsammans!?Väl uppe i skogen åt vi frukt tillsammans vid vår basplats. Att sitta tillsammans i en cirkel stärker gruppkänslan och vi-känslan tar form.<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573420939999_99db0f99-e2a0-451e-870e-f3c5f89a9cc4_scaled.jpg" ></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573421003010_blob" ></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573420936619_40dc01f7-7082-4869-9f32-b00bf8605bd1_scaled.jpg" ></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573420934706_9ac79aee-6ff9-4ae2-ad95-86a65685902d_scaled.jpg" ></figure>

Vecka 41

Tillsamman med några barn och pedagog från Humlan gav vi oss av mot skogen. Denna gången hade vi bestämt oss för att ta med en trillevagn för att kunna lasta den hemska och vassa taggtråden som vi diskuterat så många gånger. Barnen turandes om att dra och släpa vagnen med hela vägen.Nu är stoppställena etablerade och barnen får därför möjlighet att ansvara för dessa. Denna gång var det Oskar från Humaln som visade vägen till skogen med hjälp av stoppkort.Starx innan skogen upptäckte vi hur maskinerna börjat gräva för husbyggnation, vilket innbar stora utmaningar för några av barnen att ta sig fram.Taggtråden lastades av oss pedagoger och barnen var överens med oss om att detta var bra för djur och natur. Väl uppe i skogen ville Kol-Erik ha ett hem av pinnar för det har han sett att andra fåglar har. Barnen fick i uppdrag att samla pinnar som var lika långa som deras arm och lägga dem i trillevagnen.<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Turas om att dra och släpa vagnen hela vägen till skogen." class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573381713636_36b1740c-f9dd-4074-85bd-d08ae1538ad1_scaled.jpg" ><figcaption >Turas om att dra och släpa vagnen hela vägen till skogen.</figcaption></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Oskar ansvarar för Stoppkorten och visar vägen för oss andra." class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573381811794_blob" ><figcaption >Oskar ansvarar för Stoppkorten och visar vägen för oss andra.</figcaption></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Oj, här har grävmaskinerna varit framme! Inte helt lätt att ta sig fram. Ännu en grovmotorisk utmaning!" class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573381876173_blob" ><figcaption >Oj, här har grävmaskinerna varit framme! Inte helt lätt att ta sig fram. Ännu en grovmotorisk utmaning!</figcaption></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573381899561_blob" ></figure>

Vecka 43

<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Nu hade någon lossat den vassa taggtråden från den pinnen som höll fast den, men tråden låg kvar och vi beslutade att nästa gång ska vi ta med en vagn och lasta den, för att få bort den från djur och natur." class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573382619536_eb32a653-96ac-4ad4-a78a-7832610e420a_scaled.jpg" ><figcaption >Nu hade någon lossat den vassa taggtråden från den pinnen som höll fast den, men tråden låg kvar och vi beslutade att nästa gång ska vi ta med en vagn och lasta den, för att få bort den från djur och natur.</figcaption></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Kol-Erik kom på besök och behövde hjälp för att ta sig upp till Fågelholken. Barnen fick fundera på hur det skulle kunna gå till eftersom ingen av oss når så högt upp. Men då var det ett av barnen som kom på att om vi sätter honom på en pinne kan han nå upp och då började en undersökande lek kring hur lång pinne som behövs för att han skall nå upp." class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573382642905_f3c373f9-e348-4f76-a6c3-8ca9fe7ed615_scaled.jpg" ><figcaption >Kol-Erik kom på besök och behövde hjälp för att ta sig upp till Fågelholken. Barnen fick fundera på hur det skulle kunna gå till eftersom ingen av oss når så högt upp. Men då var det ett av barnen som kom på att om vi sätter honom på en pinne kan han nå upp och då började en undersökande lek kring hur lång pinne som behövs för att han skall nå upp.</figcaption></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Kol-Erik hade uppmärksammat att löven nu fått så många fina färger. Nu hade Kol-Eriks fina färgmattor inte några löv kvar men kanske vi kan hjälpa honom att sätta dit några färgglada löv i olika färgskalor." class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573382633511_77586ff9-a09a-432f-b19f-8cb08b039d23_scaled.jpg" ><figcaption >Kol-Erik hade uppmärksammat att löven nu fått så många fina färger. Nu hade Kol-Eriks fina färgmattor inte några löv kvar men kanske vi kan hjälpa honom att sätta dit några färgglada löv i olika färgskalor.</figcaption></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Grönblåa mattan" class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573382626283_edf1b456-11b2-4eef-9cf9-d733cb7bc83d_scaled.jpg" ><figcaption >Grönblåa mattan</figcaption></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573382608202_384878c0-bab3-4f0e-acae-e053d47cfd2f_scaled.jpg" ></figure>

Vecka 42

Vägen till stora skogen har blockerats av maskiner som är i full färd med att bygga upp det nya området runt Ängsbyn. Därför valde vi att ta med barnen på en annan väg till en ny skog. Det blev en lååång promenad och barnen kämpade på till nya stoppställen.Väl framme vid den nya basplatsen åt vi vår välförtjänta frukt och de som önskade fick varm choklad.Bredvid oss fanns ett vilt äppleträd där äpplena ramlat ner och Kol-Erik blev så sugen så han åt tills han fick ont i magen.Sedan fick barnen syn på en fågelholk, det måste vara en kompis till Kol-Erik som bor där. Men när Kol-Erik skulle titta in fastnade han med näbben i holken och barnen fick hjälpa honom loss. Till slut landade Kol-Erik i en myrstack och blev biten i näbben.Under vår promenad väntade vi in varandra vid olika stoppställen och barnen utmanade varandra genom att ropa på varandra: -Kom som en häst, bil mm.Nya äventyr varje gång!<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573302252947_c42ec5da-f101-4fc3-bb69-aea46cd60000_scaled.jpg" ></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573302241983_7ecd3e3d-2ba5-4907-b289-bd42177a7f86_scaled.jpg" ></figure><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/bastad/angsbynsforskola/bastad_fjarilen/1573302220658_5ed38b9a-04c5-48f8-909a-d527edd0d5ba_scaled.jpg" ></figure>

Vecka 45

Vecka 46

Vecka 47

Syftet med promenaderna till skogen &auml;r att barnen ska uppleva och k&auml;nna gl&auml;dje och trygghet ute i skogen. Barnens begrepp vidgas, f&ouml;rdjupas och vi v&auml;rnar om allt levande. Vi g&ouml;r detta genom aktivt friluftsliv d&auml;r barnen f&aring;r naturk&auml;nsla, r&ouml;relsegl&auml;dje och gemenskap. F&ouml;r barnen inneb&auml;r detta att de f&aring;r uppleva naturen med alla sinnen, r&ouml;ra sig fritt och ha roligt ute, vi l&aring;ter barnen leka och uppt&auml;cka mycket sj&auml;lv med oss pedagoger som meduppt&auml;ckare. Vi pedagoger arbetar med att f&aring;nga upp barnens intresse h&auml;r och nu och tillsammans med handdockan Kol-Erik utmanar han barnens tankar kring natur och milj&ouml;.
Vi f&ouml;ljer deras uppt&auml;ckter, deltar i upplevelserna, stannar upp och tittar, k&auml;nner, lyssnar, luktar, smakar och funderar tillsammans. Vi tar p&aring; v&aring;ra &rdquo;uppt&auml;ckarglas&ouml;gon&rdquo;!
<h1>M&aring;l</h1>
<ul>
<li>Barnen ska uppleva en positiv utevistelse.</li>
<li>Barnen kl&auml; p&aring; sig sj&auml;lva.</li>
<li>Barnen ska packa sin ryggs&auml;ck.</li>
<li>Barnen ska ges m&ouml;jlighet till uppt&auml;ckargl&auml;dje genom lek</li>
<li>Barnen ska ges m&ouml;jlighet att k&auml;nna samh&ouml;righet och gemenskap i gruppen.</li>
<li>Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att tr&auml;na fin- och grovmotoriken.</li>
<li>Barnen ska f&aring; samla, sortera, j&auml;mf&ouml;ra med hj&auml;lp av sina sinnen.</li>
<li>Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att vidga sina begrepp.</li>
</ul>
M&aring;let ska vara uppfyllt i maj 2020.
<h1>Varf&ouml;r ska vi jobba mot dessa m&aring;l?</h1>
Vi str&auml;var efter att varje barn f&aring;r utvecklas genom friluftsliv, lek, r&ouml;relse, sp&auml;nning och upplevelser med alla sinnen. Barn som f&aring;r m&ouml;jlighet att komma ut i naturen l&auml;r och v&auml;rna om milj&ouml;n. Vi utg&aring;r fr&aring;n denna trappa f&ouml;r att skapa sammanhang, d&auml;r v&aring;r verksamhet framf&ouml;r allt bygger p&aring; de tre f&ouml;rsta trappstegen.&nbsp;
<h1><img style="outline: #000000 solid 1px; border: 0px #444444; height: 355px; text-align: left; color: #444444; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; word-spacing: 0px; vertical-align: middle; display: inline-block; white-space: normal; max-width: 894px; box-sizing: border-box; orphans: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3656302875&amp;lppId=3656219568" width="560" /></h1>
<h1>Hur g&ouml;r vi?</h1>
En dag i veckan g&aring;r vi iv&auml;g till skogen ovanf&ouml;r linbastuan. En viktig del &auml;r att kl&auml; sig efter v&auml;der, d&auml;rf&ouml;r tittar vi ut tillsammans f&ouml;r att konstatera vad vi beh&ouml;ver ta p&aring; oss f&ouml;r att inte frysa. Alla barn har ryggs&auml;ck p&aring; sig med frukt och dricka. Vi tr&auml;ffas ute p&aring; g&aring;rden d&auml;r vi skapar gemenskap genom att sjunga v&aring;r starts&aring;ng &rdquo;Ett knyttebarn&rdquo;. Innan vi l&auml;mnar g&aring;rden tar vi en bild p&aring; alla barn f&ouml;r att veta vilken kl&auml;dsel barnen har (om ett barn skulle komma bort s&aring; beh&ouml;vs ett signaliment). Sedan delar vi ut ett l&aring;ngt band med &ouml;glor som barnen kan h&aring;lla i. Tillsammans l&auml;mnar vi g&aring;rden f&ouml;r dagens &auml;ventyr.
Vi anv&auml;nder s&aring; kallade &rdquo;Stoppkort&rdquo; till stora skogen (vilket &auml;r bilder p&aring; olika platser p&aring; v&auml;gen upp till skogen). Barnen turas om att ansvara f&ouml;r stoppkorten och ingen f&aring;r ta sig l&auml;ngre &auml;n bilden visar.&nbsp;
N&auml;r vi n&aring;tt skogen visar vi respekt f&ouml;r djur och natur genom att knacka p&aring; och fr&aring;ga om vi f&aring;r komma in genom en s&aring;ng, denna avslutas alltid med att vi &auml;r tysta och lyssnar om naturen vill svara oss. D&auml;refter tar vi oss fram till v&aring;r basplats, (vilken har blivit en eldstad i stora skogen som barnen hj&auml;lpts &aring;t att bygga med stenar och pinnar).&nbsp;
Vi samlas p&aring; basplatsen och &auml;ter v&aring;r medhavda frukt och dricker varm choklad, oftast kommer handdockan Kol-Erik fram och ger barnen ett uppdrag eller utmanar genom att ifr&aring;gas&auml;tta f&ouml;r&auml;ndringar i naturen som &rdquo;Vart tog alla l&ouml;ven v&auml;gen?&rdquo; &rdquo;Har ni h&ouml;st talas om flyttf&aring;glar?&rdquo; (n&auml;r h&ouml;sten &auml;r kommen). Det &auml;r barnens uppt&auml;ckter och nyfikenhet som styr vad vi pratar om och tittar p&aring; under v&aring;r utflykt.&nbsp;

Närmiljö blir lärmiljö med handdockans hjälp

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

Skogen tillsammans med Kol-Erik 2019-2020

Matriser i planeringen

Uppgifter