Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kroppen åk 5
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1950343580_1415007683146_scaled.png
Skapad 2019-12-04 15:55
i Långbrodalsskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Koll på No år 5
Grundskola
5
Biologi
Kemi
Arbetet med kroppen. Vi utgår från Koll på NO, kap 2.
Innehåll
Följande mål i ämnena biologi och kemi ligger till grund för arbetet
Konkretisering av målen (Dina mål)
När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:
- berätta om matens väg genom kroppen
- veta varför och hur vi andas
- ge exempel på uppgifter som blodet har
- förklara hur muskler och skelettet fungerar tillsammans
- veta något om energi och hur vi använder den i kroppen
- ge exempel på något som händer i kroppen när man blir gammal
Arbetsformer
Du kommer läsa faktatexter, lyssna till lärarledda genomgångar, jobba med arbetsuppgifter, se film, praktiska laborationer samt diskussioner i grupp/helklass.
Ni kommer att arbeta enskilt, i par och i grupp.
Viktiga begrepp
Avgaser, blodkroppar, blodplättar, emalj, energi, fosfor, foster, fotosyntes, förbränning, hemoglobin, infektion, kalcium, kolhydrater, kranium, matspjälkning, mjölktand, organ, protein, ryggmärg, saliv, sena, vaccinering, visdomstand, vitamin
Uppgifter
-
NO - skelettet begrepp
-
NO - skelettet - frågor
-
NO - Muskler
-
NO - Sjukdomar
-
NO - Blodet och hjärtat - 5c frågor
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.Bi 4-6
-
Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.Bi 4-6
-
Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet.Ke 4-6
Matriser
Kroppen
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Förmågan att förklara hur människans organsystem fungerar
|
Har inte tillräckligt med kunskaper för att förklara hur människans organsystem fungerar. Kan ett fåtal namn, placering och funktion på kroppens organ och dess delar.
|
Har grundläggande kunskaper om hur människans organsystem fungerar. Kan namn, placering och funktion på några av kroppens organ och dess delar.
|
Har goda kunskaper om hur människans organsystem fungerar. Kan namn, placering och funktion på de flesta av kroppens organ och dess delar.
|
Har mycket goda kunskaper om hur människans organsystem fungerar. Kan namn, placering och funktion på kroppens organ och dess delar.
|
|
Förmågan att förstå hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av olika faktorer
|
Har inte tillräckligt med kunskaper för att förstå hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av olika faktorer.
|
Har grundläggande kunskaper om hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av olika faktorer.
|
Har goda kunskaper om hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av olika faktorer
|
Har mycket goda kunskaper om hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av olika faktorer
|
|
Förmågan att samtala och diskutera
|
Deltar sällan i samtal och diskussioner och har svårt att ställa relevanta frågor för ämnet.
|
Deltar i samtal och diskussioner på ett enkelt sätt genom att främst svara på enkla konkreta frågor.
|
Deltar i samtal och diskussioner genom att ställa och besvara enkla frågor.
|
Deltar i samtal och diskussioner genom att ställa och besvara frågor, samt ställer följdfrågor på ett sätt som för diskussionerna framåt.
|
|
Förmågan att utföra laborationer och dokumentera dem
|
Behöver mycket stöd för att genomföra undersökningar och dokumentera sina resultat i en laborationsrapport.
|
Behöver lite stöd för att genomföra undersökningar. Behöver lite stöd för att dokumentera i text och/eller bild t.ex. enkla laborationsrapporter.
|
Genomför undersökningar från början till slut utifrån tydliga instruktioner. Behöver ibland visst stöd av lärare eller kamrat. Dokumenterar i och/eller bild genom att göra t.ex. enkla laborationsrapporter.
|
Genomför undersökningar enskilt eller som aktiv del i en grupp från början till slut på ett lämpligt sätt. Genomför undersökningen systematiskt och noggrant. Dokumenterar genom att göra t.ex. utvecklade laborationsrapporter med text och bild.
|
|
Förmågan att föra resonemang/utveckla en tankegång/förklara
|
Behöver mycket stöd för att beskriva händelser, förklara orsaker och se samband mellan olika delar.
|
Behöver stöd för att beskriva olika händelser samt förklara orsaker till varför de inträffar. Behöver stöd för att se sambandet mellan olika delar.
|
Beskriver och förklarar på ett enkelt sätt tydliga händelser och konsekvenser. Förklarar samband genom att t.ex. beskriva enstaka orsaker till händelser.
|
Beskriver och förklarar tydligt händelser och konsekvenser. Förklarar samband på ett tydligt sätt genom att ge exempel på orsaker och konsekvenser.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
