<h2>Syfte med undervisningen</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska spr&aring;ket. Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften. Det inneb&auml;r att eleverna genom undervisningen ska ges m&ouml;jlighet att utveckla spr&aring;ket f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra.</p>
<p>Undervisningen ska stimulera elevernas intresse f&ouml;r att l&auml;sa och skriva. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om hur man formulerar egna &aring;sikter och tankar i olika slags texter och genom skilda medier. Undervisningen ska &auml;ven syfta till att eleverna utvecklar f&ouml;rm&aring;ga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra. Eleverna ska &auml;ven stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer.&nbsp;</p>
<p>Undervisningen ska ocks&aring; bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om olika former av sakprosa. I m&ouml;tet med olika typer av texter, scenkonst och annat estetiskt ber&auml;ttande ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt spr&aring;k, den egna identiteten och sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r omv&auml;rlden.</p>
<p>Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sina kunskaper om svenska spr&aring;ket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur spr&aring;kbruk varierar beroende p&aring; sociala sammanhang och medier. P&aring; s&aring; s&auml;tt ska undervisningen bidra till att st&auml;rka elevernas medvetenhet om och tilltro till den egna spr&aring;kliga och kommunikativa f&ouml;rm&aring;gan. Undervisningen ska ocks&aring; bidra till att eleverna f&aring;r f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att s&auml;ttet man kommunicerar p&aring; kan f&aring; konsekvenser f&ouml;r andra m&auml;nniskor. D&auml;rigenom ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att ta ansvar f&ouml;r det egna spr&aring;kbruket.</p>
<h2>Det h&auml;r ska vi g&ouml;ra</h2>
<ul>
<li>skriva texter i olika genre</li>
<li>grammatik</li>
<li>skrivregler</li>
<li>synonymer</li>
<li>ord och begrepp</li>
</ul>
<h2>Det h&auml;r ska vi bed&ouml;ma</h2>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att:<br /><br />- skriva olika slags texter med tydligt inneh&aring;ll<br />- skriva olika slags texter och h&aring;lla den "r&ouml;da tr&aring;den"<br />- skriva med "spr&aring;kriktigt".<br />- skriva texter med en utvecklad handling<br />- skriva texter p&aring; dator<br />- skriva och anv&auml;nda hj&auml;lpmedel p&aring; datorn vid behov<br />- skriva en faktatext med tydligt inneh&aring;ll<br /><br /><br /><br /></p>

Svenska som andraspråk

Skriva

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Skriva 4-6 - Dalabergsskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter