Geografi åk 4, Sverige

Vi lär oss om kartan, om hur Sverige formades, hur Sverige ser ut och om våra naturresurser. Vi lär oss också namngeografi.

Vad ska vi lära oss?

Hur du hittar på en karta

Hur du tyder kartans tecken och färger

Att det finns olika sorters kartor

Varför de svenska bergen inte är så höga

Vilka spår isen har lämnat efter sig

Hur vi människor förändrar landskapet

Hur Sverige är indelat

Hur några olika delar av Sverige ser ut

Om våra naturresurser

Om samer

Namngeografi d.v.s. namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige.

Hur arbetar vi?

Varje vecka går vi igenom nya sidor i textboken "Koll på Geografi".  Vi arbetar med uppgifter i Aktivitetshäftet. Där får ni bl a svara på frågor, arbeta med olika typer av kartor, ta reda på fakta i tabeller, rita diagram och lösa korsord. Efter ett större avsnitt har vi ett skriftligt förhör för att se vad ni lärt er och kommer ihåg.  Sista förhöret handlar om kartkunskap/namngeografi. Innan dess övar vi på "provkartor". Vi lyssnar på Hamnskiftarens resa, och andra relaterade faktafilmer. 

Så bedömer jag era kunskaper:

Genom att se hur ni arbetat med uppgifterna i aktivitetshäftet.

Genom de skriftliga läxförhören.

Genom att se att ni är delaktiga när vi pratar om texterna.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.