<h2>M&aring;l</h2>
<p>Du skall kunna:</p>
<ul>
<li>f&ouml;lja instruktionen och strukturen f&ouml;r mallen, d.v.s. :</li>
<li>beskriva handling</li>
<li>beskriva karakt&auml;rer</li>
<li>beskriva milj&ouml;</li>
<li>f&ouml;ra fram din &aring;sikt/ f&ouml;ra fram dina tankar</li>
<li>motivera</li>
<li>beskriva f&ouml;rfattarens spr&aring;k</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi l&auml;ser boken tillsammans i helklass, i sm&aring;grupper och individuellt. Vi g&aring;r gemensamt igenom mallen. Du skriver en bokrecension av "Sms fr&aring;n Soppero".&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning, konkretion</h2>
<p>Vi bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa sk&ouml;nlitter&auml;ra b&ouml;cker</li>
<li>skriva en sammanfattning av boken du l&auml;st</li>
<li>beskriva vad du tyckte om boken</li>
<li>motivera varf&ouml;r du tyckte s&aring;</li>
<li>beskriva spr&aring;ket i boken</li>
</ul>

Svenska

Svenska som andraspråk

Svenska Kunskapskraven för åk 6

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Att skriva en bokrecension

Matriser i planeringen

Uppgifter