Syfte

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper för att formulera och lösa problem samt reflektera över och värdera valda strategier, metoder, modeller och resultat.

Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

·         Välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

·         Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan dessa

·         föra och följa matematiska resonemang, och

·         använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll (Det här innehållet kommer du att möta i undervisningen):

Taluppfattning och tals användning

• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagssituationer.

Problemlösning

·         Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer

Sannolikhet och statistik

·         Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar. Tolkning av data i tabeller och diagram

Kunskapskrav

• ·  Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

• ·  Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

• ·  Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom algebra och statistik.

• ·  Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

Mål

När du har arbetat med detta kapitel, ska du:

·         Kunna räkna med negativa tal, med tallinje som hjälp

·         Kunna läsa av en termometer

·         Kunna storleksordna negativa tal

·         Kunna tillverka stapeldiagram och linjediagram med en tabell som hjälp

·         Kunna läsa av ett stapeldiagram och linjediagram

·         Kunna bilda uttryck med bild som hjälp

·         Kunna bilda algebraiska uttryck

·         Kunna skriva det algebraiska uttryckets värde ifall det okända värdet är givet, t.ex X=3.

·         Kunna lösa enkla ekvationer t.ex 5+X=11

·         Ha en viss förståelse för begreppet algoritm

·         Ha kunskap om att ett program innehåller stegvisa instruktioner (algoritmer) som beskriver vad datorn ska göra

Undervisningen

·         Vi använder boken ”Favorit matematik”

·         Vi ser på filmer och bilder

·         Diskuterar och argumenterar

Underlag för bedömning

Diskussioner

Arbetet i klassrummet

Eventuella läxor

Diagnos

prov

Krister Werner

Ma-lärare Årskurs 4