Utg&aring;ngspunkt - syfte/varf&ouml;r ska vi undervisa kring detta inneh&aring;ll
&nbsp;
Elevgruppen visar behov att st&auml;rka sin taluppfattning (10-30). 
Elevgrupp beh&ouml;ver &auml;ven st&auml;rka sin f&ouml;rm&aring;ga i geometriska former. 
&nbsp;
&nbsp;
Konkreta m&aring;l/vad
&nbsp;
Eleverna ska:
<ul>
<li style="margin: 0px;">k&auml;nna sig trygga med olika matematiska sammanhang</li>
<li style="margin: 0px;">kunna k&auml;nna igen och beskriva olika geometriska former</li>
<li style="margin: 0px;">st&ouml;rre k&auml;nnedom talen 10-30</li>
</ul>
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll
Anv&auml;nd centralt inneh&aring;ll Lgr 11 kap 4.
(se nedan)
&nbsp;
&nbsp;
Genomf&ouml;rande 
Vilka aktiviteter, arbetss&auml;tt och material anv&auml;nder vi? 
Idrott: lekar som utmanar elevernas matematiska f&ouml;rm&aring;ga
Utelek: fia med knuff, snakes and ladders, 
Tecken: fokus p&aring; siffer- och teknikord
H&ouml;gl&auml;sning: Trollkarlarna fr&aring;n Wittenberg, Trollkarlens bok
Torsdagsaktivitet: utforma aktiviteter efter teknikomr&aring;den
&nbsp;
&nbsp;
Uppf&ouml;ljning
Hur f&ouml;ljer vi upp de konkreta m&aring;len:
Samtal med elever i grupp och enskilt (om det g&aring;r), egna reflektioner och observationer som vi skriver in i unikum.
N&auml;r f&ouml;ljer vi upp de konkreta m&aring;len:
I samband med APT i februari.
&nbsp;
&nbsp;
Dokumentation 
&nbsp;Hur synligg&ouml;r vi processen?
(F&ouml;r att kunna f&ouml;lja upp, analysera och utv&auml;rdera verksamheten.)
Vi skapar tillsammans bildst&ouml;d. Reflektioner i unikum, hembrev fr&aring;n Gladans vecka (med foton).
&nbsp;
&nbsp;
Utv&auml;rdering
H&auml;r utv&auml;rderar vi resultatet utifr&aring;n v&aring;ra dokumentationer och resultatet utifr&aring;n elevernas r&ouml;ster.
Vad har fungerat bra? Varf&ouml;r?
Vad har fungerat mindre bra? Varf&ouml;r?
Vad i undervisningen beh&ouml;ver vi t&auml;nka p&aring;/f&ouml;r&auml;ndra f&ouml;r att eleverna ska kunna utvecklas s&aring; l&aring;ngt som m&ouml;jligt?

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder.

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

Gladans fritids: Tema januari - teknik

Matriser i planeringen

Uppgifter