Hur är man en bra kompis?

Att ge barnen vägledning i hur vi behandlar andra människor, människors olikheter och rätten att säga nej eller stopp.

Syfte:
Syftet med denna planering/arbetssätt är att få barnen delaktiga i arbetet kring hur man är en bra kompis, människors olikheter samt hur vi säger nej och stopp till varandra. Vi vill ge barnen kunskap i hur man är som medmänniska, hur man är en bra kompis och vi är olika. 

Mål:
Målet är att barnen ska få en respekt för varandra. Att vi alla är olika och rätten att få säga nej och stopp. Barnen ska utveckla en förståelse för vad nej betyder. Att ordet stopp betyder: att nu räcker det. 

Metod:
Vi kommer att jobba dagligen i verksamheten och på avdelningen med samtal kring hur vi är en bra medmänniska, kompis och rätten att säga nej. Vid olika konflikter eller liknande ska vi pedagoger finnas där för att kunna stötta barnen och hjälpa dom vidare. Vi kommer att läsa böcker om människors olikheter. Barnen kommer få hjälpa till att lösa olika påhittade situationer där konflikter uppstått. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

Uppgifter

Hur är man en bra kompis.

Vi startade terminen med att barnen fick vara delaktiga under en samling och tillsammans komma fram till hur man är en bra kompis. De kom fram till olika saker genom diskussion och vi synliggjorde detta med en plansch. På planschen fick barnen sedan göra handavtryck som de sedan limmade fast och skulle symbolisera själva ramen för den uppgiften. Tillsammans är vi starka och detta är vår avdelning.