<h2>Syfte</h2>
<p>Jag utvecklar min grundl&auml;ggande matematiska f&ouml;rst&aring;else och f&ouml;rm&aring;ga.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Jag&nbsp;utvecklar min taluppfattning 0-10</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Jag arbetar med&nbsp;taluppfattning 0-10</li>
<li>Jag arbetar med konkret material, exempelvis numicon</li>
<li>Jag r&auml;knar antal shrek</li>
<li>Jag deltar i ramsr&auml;kning</li>
<li>Jag arbetar 1-1</li>
<li>Jag arbetar i grupp</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag har taluppfattning upp till 3</p>
<p>Jag har taluppfattning upp till 5</p>
<p>Jag har taluppfattning upp till 10.</p>

Verklighetsuppfattning

 sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet, 

 Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper. 

 Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning. 

 Eleven kan <em>delta i </em>ramsräkning.

Taluppfattning

Syfte

Mål

Innehåll

Bedömning

Läroplanskopplingar

Matriser i planeringen

Uppgifter