Alla åldrar
Regnbågen, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 6 december 2019
Vi på näckrosen ska lära våra barn gemensamma regler och rutiner, normer och värden, skapa en trygg grupp där alla känner delaktighet, gemenskap, och samhörighet. samt introducera begreppet respekt vad gäller kultur, religion mm vi jobbar för att alla våra barn ska känna sitt egenvärde, motverka kränkningar vi arbetar mot målet att vår verksamhet ska genomsyras av empati, omtanke och medkänsla .
Dibbers planeringsmall för undervisning
Bilden ovan är från Skolverkets stödmaterial "Kvalitetsarbete i praktiken". Bilden visar de olika steg en undervisningsprocess ska genomgå, samt den ständigt pågående processen som inte har något slut.
Klicka här om du vill läsa "Kvalitetsarbete i praktiken".
Dibbers planeringsmall för undervisning
1. Undervisningsplanering
En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor
Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)
Empati bemötande ,regler och rutiner och förhållningssätt gentemot varandra.
Varför? (Syfte med undervisningen)
För vem/vilka ska undervisningen genomföras?
För våra barn i verksamheten,
Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
All personal i förskolan ska före gå med gott exempel... Dokumentationen utförs av personal på av delnigen.
Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)
Utmana barnen vidare insperera till nya kunskaper. Alla barn ska få en anpassad utbildning utifrån sina förusättnigar.
_____________________________________________________________________
2. Reflektion
Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”
Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut de som är relevanta för detta tillfälle;
_________________________________________________________________________________________
3. Analys
Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”
Analysfrågor att ställa er;
Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?
Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?
Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?
______________________________________________________________________________________
4. Nästa steg
Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys
Läroplan (4)
öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
Innehåller inga matriser